A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學中常見物質。下列框圖是這些物質之間相互轉化的過程，其中B、C、D屬于氧化物。（圖中部分生成物和反應條件已略去）
請回答：
（1）操作①的名稱是 。
（2）A屬于 類（填“酸、堿、鹽、氧化物”）。
（3）在D生成E的 反應過程中會 （填“吸收”或“放出”）大量的熱量。
（4）若I是藍色沉淀，則F與G反應生成I的化學方程式是：
。
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
(4分)下圖中的六個圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質，藍色溶液A與C反應能生成兩種沉淀，B為氧化物，C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種，E中溶質可用于生產洗滌劑。用“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，用兩圓相切或“——”表示兩種物質可以發生化學反應，六種物質之間的部分反應及轉化關系如右圖所示。請利用初中化學知識回答下列問題：
（1）在圖中標出六種物質(或溶質)的化學式；
（2）C與F反應的化學方程式為___________________________；
（3）E與F反應的實驗現象為___________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
（6分）A~E是初中化學常見的五種物質，其中A與E、C與D的組成元素相同，E的固體可用于人工降雨，B是一種氣體單質，C是汽水中含有的一種酸。
請回答：
（1）C的化學式是 ；E的化學式是 。
（2）寫出 ①B→A的化學方程式 ；
②生物體內發生反應D→E的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
A～H是初中化學常見的物質，其中A是發酵粉的主要成分之一，B是常用調味品，E、F的俗稱分別是熟石灰、純堿，它們之間的相互轉化關如下：
（1）寫出A、B的化學式：A B
（2）在物質的分類中，D屬于 （填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）
（3）圖中反應②的化學方程式為
（4）圖中反應④的化學方程式為
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
（6分）下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中甲、乙為氣態單質，丙為固態單質；A、B、C均為氧化物， 常溫下B為液態。化合物D的水溶液呈淺綠色。
（1）寫出有關物質的化學式：
A 、X ；
（2）指出反應④在生產實際中的應用： （舉一例說明）；
（3）將A、C兩種氧化物區別開來，可使用的一種溶液為 （填名稱）；
（4）寫出下列反應的化學方程式：④ 。
⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
（6分）下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系。其中，常溫下A、B是黑色固體，B中兩種元素的質量比是4︰1；C的濃溶液可用作干燥劑；G俗稱純堿；反應②和③各能生成一種沉淀，且沉淀顏色不同。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。
（1）寫出G的化學式： 。
（2）寫出反應①的化學方程式： 。
（3）寫出反應③的化學方程式： 。
（4）寫出反應②的現象： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
（6分）有關物質存在圖示的轉化關系。
已知X為紅色的金屬單質、Y為氣態單質；
A、B、D、E為常見的氧化物，C是一種不含
金屬元素的鹽，H可用新制Cu(OH)2加以檢驗。
（部分反應的條件及生成物略去）
（1）寫出物質的化學式：G 、F 。
（2）大氣中D含量過高會危害環境，請提出一條降低大氣中D含量的措施
。
（3）反應④的方程式為： ；關于④的說法不正確的是 （填字母編號）。.
A．可實現無機物轉化為有機物 B．能為生命活動提供營養物質
C．可實現化學能轉變為熱能 D．可保持大氣某些物質含量相對穩定
（4）一定條件下，D、F按分子數1∶2可合成CO（NH2）2，反應方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列依據實驗目的所設計的實驗操作中，正確的是
| 選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
| A | 鑒別Na2CO3和CaCO3固體粉末 | 加足量稀鹽酸 |
| B | 除去CO2中的CO | 通過足量NaOH溶液 |
| C | 檢驗NaCl溶液中含有Na2CO3 | 加適量CaCl2溶液 |
| D | 除去CaO中的CaCO3 | 加足量水 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
“舌尖上的中國”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺，其實廚房也是同學們的家庭實驗室，利用廚房中的物品不可以進行的實驗是（ ）
| A．探究鐵制品在什么條件下生銹 |
| B．比較不同物質在水中的溶解能力 |
| C．用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣 |
| D．探究影響液體蒸發快慢的因素 |
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