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【題目】歸納總結是學習化學常用的方法，下列總結的規(guī)律中，正確的是（）
A.帶電的粒子都是離子
B.化學反應生成新物質且伴隨著能量變化
C.均一穩(wěn)定的液體都是溶液
D.酸、堿、鹽中都含有金屬元素

【答案】B
【解析】解：A、原子核帶正電荷，不屬于離子，故A錯； B、化學反應常伴隨著能量變化，故B正確；
C、均一穩(wěn)定的液體不一定是溶液，例如蒸餾水屬于純凈物，故C錯；
D、酸中沒有金屬離子，銨鹽中也沒有金屬離子，故D錯．
故選B．
【考點精析】關于本題考查的氧化物、酸、堿和鹽的概念，需要了解酸：電離時產生的陽離子全部都是氫離子的化合物；堿：電離時產生的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物；鹽：酸根離子與金屬離子的化合物才能得出正確答案．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學片斷，請你參與其中并認真填寫空格．
（1）【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現象．澄清石灰水變渾濁的原理（用化學方程式表示）．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象，兩者是否發(fā)生了化學反應？
【猜想假設】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應．
【實驗探究】
小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗．實驗現象：A中軟塑料瓶変癟，B中．

（2）小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低．小明同學卻對此提出質疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是，要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是．
（3）小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
向B實驗后的溶液中加入	產生大量氣泡	證明了二氧化碳和氫氧化鈉溶液能夠反應

【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應．
【反思拓展】通過此探究實驗，我們發(fā)現，對于沒有明顯現象的化學反應，可以從驗證反應物的減少和兩個角度來驗證反應的發(fā)生．
檢驗生成物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中華文明源遠流長，下列成就中不涉及化學變化的是（）
A.濕法煉銅
B.黑火藥爆炸
C.玉石雕琢成玉器
D.糧食釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖，實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是．
（2）步驟②集氣瓶中的現象是
步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是
由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為．
（3）該實驗可推論出氮氣（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（4）寫出紅磷燃燒時的文字或符號表達式．
（5）已知木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，某同學用足量的木炭粉代替紅磷做上述實驗，結果實驗失敗，請你幫他分析原因．
（6）在用紅磷燃燒實驗中，空氣中體積分數小于的原因有哪些？（請寫出3條）