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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

【題目】溴元素的原子結構示意圖及其在周期表中的信息如下圖所示．下列關于該元素說法錯誤的是（）

A.該元素為非金屬元素
B.n=5
C.形成的離子是：Br-
D.原子序數(shù)為35

【答案】B
【解析】A、溴帶“氵”旁，屬于非金屬元素，故選項說法正確，A不符合題意；

B、當質子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，由溴元素的原子結構示意圖，35=2+8+18+n，n=7，故選項說法錯誤，B符合題意；

C、由溴元素的原子結構示意圖，其最外層電子數(shù)為7，在化學反應中易得到1個電子而形成帶1個單位負電荷的陰離子，其離子符號為Br﹣ ，故選項說法正確，C不符合題意；

D、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，則該元素的原子序數(shù)為35，故選項說法正確，D不符合題意；

故答案為：B
根據(jù)元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量）、原子結構示意圖的含義進行分析判斷.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這時，我們要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。請完成下列空白：

（1）用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紫紅色，原因是_________。

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，沒有觀察到火星四射，原因是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課堂上老師按圖I裝置進行分子運動探究實驗時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導下，化學興趣小組對原實驗裝置進行了改進，改進裝置如圖II所示(夾持裝置已省略)．

（1）按圖I進行實驗時，有明顯現(xiàn)象的燒杯是(填“甲”或“乙”)．
（2）同學們在A試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導管按圖Ⅱ連接好．一段時間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅．
①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長時間才變紅，他采取采取給試管加熱的方法就很快觀察到了現(xiàn)象，請從微觀角度解釋其原因：．
②實驗結束，小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會兒后紅色消失了，這是因為濃氨水．
（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室中常見氣體的制取裝置，請回答：

（1）寫出有標號儀器的名稱：ab ．
（2）若以高錳酸鉀為原料在實驗室制取純凈的氧氣，所選取的制取裝置應為(從A～E中選)，該反應的文字或化學符號表達式為：．
（3）B裝置中b下端插入液面以下的目的是：．
（4）若用F裝置進行排水法收集氧氣，氣體應從(填“c”或“d”)端管口進入．
（5）某老師探究“用過氧化氫溶液來制取氧氣”實驗中：
①取少量過氧化氫溶液試管中，再將帶火星的木條放入試管中，觀察現(xiàn)象．
②取少量二氧化錳直接加入上述盛有過氧化氫溶液的試管中，并將帶火星的水條放入試管中，繼續(xù)觀察現(xiàn)象．
③在上述②中觀察到的實驗現(xiàn)象為：(1)迅速產生大量氣泡；(2)帶火星的木條復燃．
從這個現(xiàn)象中可以看出二氧化錳的加入，該反應速率明顯加快．小楊同學由此立刻得出結論：二氧化錳是過氧化氫溶液分解反應的催化劑．你認為馬上得出這個結論是否妥當？〔填“是”或“否”)，理由：．
④小明同學也做了在上述②中的實驗，用手觸摸試管外壁，感覺試管外壁變熱，說明該反應過程中的能量變化是：(填“吸熱”或“放熱”)；同時觀察到試管內劇烈反應并產生了大量的是“白霧”，根據(jù)以上的實驗現(xiàn)象分析產生“白霧”的原因可能是：．
⑤二氧化錳在該反應中使得反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項或改進措施是． (請?zhí)顚懶蛱?
A．改用能控制滴液速度的儀器B．用小體積的錐形瓶C．加熱反應物D．降低反應物濃度．