【題目】課堂上老師按圖I裝置進行分子運動探究實驗時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導下，化學興趣小組對原實驗裝置進行了改進，改進裝置如圖II所示(夾持裝置已省略)．
（1）按圖I進行實驗時，有明顯現象的燒杯是(填“甲”或“乙”)．
（2）同學們在A試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導管按圖Ⅱ連接好．一段時間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅．
①小明發現濾紙上的酚酞溶液需等待較長時間才變紅，他采取采取給試管加熱的方法就很快觀察到了現象，請從微觀角度解釋其原因： ．
②實驗結束，小張發現濾紙放在空氣中一會兒后紅色消失了，這是因為濃氨水 ．
（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是 ．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類法是學習和研究化學的常用方法。下列物質分類正確的是（ ）
A.合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維
B.有機物：甲烷、乙醇、碳酸鈣、醋酸
C.由分子構成的物質：HCl、NaCl、CO2
D.氮肥：氯化銨、尿素、氨水、硝酸鈉
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關物質燃燒現象的敘述中，正確的是
A. 鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
B. 硫粉在空氣中燃燒：產生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體
C. 木炭在氧氣中燃燒：發出白光，生成二氧化碳氣體
D. 紅磷在空氣中燃燒：發出白光，生成大量的白色煙霧
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.該反應是化合反應
B.該反應是分解反應
C.該變化中共涉及三種物質
D.該變化中原子不可分
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。
A | B |
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從微粒角度解釋： (1)品紅在水中擴散的原因是______。 (2)品紅在熱水中擴散速度快，其原因是______。 | (1)實驗現象是______。 (2)實驗結論是______。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】溴元素的原子結構示意圖及其在周期表中的信息如下圖所示．下列關于該元素說法錯誤的是（ ）
A.該元素為非金屬元素
B.n=5
C.形成的離子是：Br-
D.原子序數為35
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