【題目】金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛。
（1）圖A是金屬的一個應(yīng)用實例，利用了金屬的_____性。圖B是兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗探究的目的是_____。
（2）如圖標(biāo)出了上海世博會第一組紀念金條的規(guī)格、成色等指標(biāo)。
該紀念金條是_____（選填純凈物或混合物）。俗語常言“真金不怕火煉”，這是因為金具有_____的化學(xué)性質(zhì)。小明的奶奶在路邊購買了小販兜售的“世博會金條”，小明想到老師化學(xué)課上說的有人用Cu﹣Zn合金假冒黃金行騙，為驗證“金條”的真假，小明向“金條”表面滴加稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
【答案】導(dǎo)電性 比較合金和純金屬的硬度 混合物 穩(wěn)定性 Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
【解析】
（1）做導(dǎo)線是利用金屬的導(dǎo)電性，性質(zhì)決定用途，用途反映物質(zhì)性質(zhì)，合金要比它的成分金屬的硬度大、熔點低，所以兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕，說明硬度比合金小，故填：導(dǎo)電性 比較合金和純金屬的硬度；
（2）金條雖然純度很高，但不是真純的屬于混合物，“真金不怕火煉”說明金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；有人用Cu﹣Zn合金假冒黃金行騙，為驗證“金條”的真假，小明向“金條”表面滴加稀鹽酸，鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，故填：混合物 穩(wěn)定性 Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑。
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【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)只通過一步反應(yīng)，不能實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系的是（ ）
甲 | 乙 | 丙 | |
A | C | CO | CO2 |
B | CuO | Cu | Cu(NO3)2 |
C | CaCO3 | CO2 | H2O |
D | H2SO4 | H2 | H2O |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《常見的酸》以后，對蚊蟲分泌的讓人痛癢不止的蟻酸產(chǎn)生了興趣。他們在老師指導(dǎo)下對蟻酸進行探究。
（查閱資料）蟻酸的主要成分是甲酸，甲酸的化學(xué)式為HCOOH；甲酸溶于水，在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)生成兩種氧化物。
（提出問題）甲酸溶液是否具有酸性？
（實驗與結(jié)論）向盛有甲酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明甲酸溶液顯____性。
（提出問題）甲酸分解生成的兩種氧化物是什么？
（推斷與猜想）
⑴小組同學(xué)根據(jù)甲酸中含有氫元素，推測出生成物中含有水。
⑵他們對另一種氧化物提出兩種猜想：猜想①：二氧化碳；猜想②：一氧化碳。
（實驗與結(jié)論）
為了證明自己的猜想，他們將甲酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下圖所示的裝置(鐵架臺已略去)。
觀察到的實驗現(xiàn)象如下：
Ⅰ．裝置Ａ中澄清石灰水無明顯變化。
Ⅱ．裝置Ｃ中的黑色粉末變紅色。
Ⅲ. 裝置D中澄清石灰水變渾濁。
（實驗結(jié)論）甲酸具有酸性，在一定條件下分解生成水和_______。
（拓展延伸）人被蚊蟲叮咬后，在其叮咬處涂抹______________可減輕痛癢。
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【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)只通過一步反應(yīng)，不能實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系的是（ ）
甲 | 乙 | 丙 | |
A | C | CO | CO2 |
B | CuO | Cu | Cu(NO3)2 |
C | CaCO3 | CO2 | H2O |
D | H2SO4 | H2 | H2O |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】吸煙有害健康。香煙的煙氣中含有毒的尼古丁，其結(jié)構(gòu)式如圖，下列關(guān)于尼古丁的敘述正確的是
A. 尼古丁分子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)相等
B. 尼古丁分子中氮、氫兩種元素質(zhì)量比為1：1
C. 尼古丁是由碳、氫、氮三種原子構(gòu)成的
D. 尼古丁屬于有機高分子化合物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為石灰石與稀鹽酸的化學(xué)反應(yīng)，請回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)號的儀器名稱：A_____；
（2）儀器 B 的用途_____；
（3）試管內(nèi)現(xiàn)象：①_____，②_____；
（4）寫出此反應(yīng)的表達式_____；
（5）燒杯中現(xiàn)象：導(dǎo)管口①_____，澄清石灰水變_____；
（6）做該實驗時，需先檢查裝置的氣密性：連接好裝置，先_____，再用手緊 握容器外壁，觀察到水中的導(dǎo)管口有②_____時，說明裝置不漏氣。
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【題目】小明同學(xué)欲通過實驗證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑．他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
實驗結(jié)論 | 實驗總結(jié) | |||
實驗一 | 氯酸鉀在試管中加熱， ①融化前伸入帶火星的木條； ②融化后繼續(xù)加熱，再伸入帶火星的木條， | ①木條不復(fù)燃 ②木條復(fù)燃 | 氯酸鉀加熱產(chǎn)生氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________ | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實驗二 | 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條， | 木條不復(fù)燃 | 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣． | |
實驗三 | 木條迅速復(fù)燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解 | ||
（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）實驗一中①②說明了什么？_____．
（3）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二的作用是_____．
（4）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個探究實驗，最終通過實驗，完整地證明了二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑．第一個的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：_____；第二個的實驗是要_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學(xué)整理的鐵及其化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖。
（1）用數(shù)字和符號表示：
①金屬鐵中鐵元素化合價_____
②氯化鐵中的陽離子_____。
（2）向少量鐵銹中加入足量稀硫酸中，反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。
（3）暖寶寶中的主要成分是炭粉、鐵粉、氯化鈉，利用鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化變成鐵銹，而放出熱量，其中氯化鈉的作用為_____。
（4）服用FeSO4補充鐵元素，可以預(yù)防_____（填序號）。
A 貧血 B 骨質(zhì)疏松 C 甲狀腺疾病 D 侏儒癥
Fe
FeSO4，則甲物質(zhì)的類別可能屬于_____填（“酸”、“堿”或“鹽”），此反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。
（5）寫出Fe3O4→Fe的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】運用圖示法可以幫助我們巧學(xué)化學(xué)，下列化學(xué)知識用相應(yīng)圖示表示正確的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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