【題目】水與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
（1）水通電分解的化學(xué)方程式為 ， 由此可證明水是由元素組成的．
（2）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、污染和污染．可以采用多種方法凈水，凈化程度最高的方法是
【答案】
（1）2H2O 
2H2↑+O2↑；氫、氧
（2）生活；農(nóng)業(yè)；蒸餾
【解析】解：（1）水通電分解生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O 2H2↑+O2↑，由此可證明水是由氫、氧元素組成的．（2）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、生活污染和農(nóng)業(yè)污染．可以采用多種方法凈水，凈化程度最高的方法是蒸餾，蒸餾得到的水是純水．故答為：（1）2H2O 2H2↑+O2↑，氫、氧．（2）生活，農(nóng)業(yè)，蒸餾．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用電解水實驗和水資源的污染與防治的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握電解水的實驗：A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng)：2H2O=== 2H2↑+ O2↑；水污染:A、水污染物：工業(yè)“三廢”（廢渣、廢液、廢氣）；農(nóng)藥、化肥的不合理施用生活污水的任意排放B、防止水污染：工業(yè)三廢要經(jīng)處理達標排放、提倡零排放；生活污水要集中處理達標排放、提倡零排放；合理施用農(nóng)藥、化肥，提倡使用農(nóng)家肥；加強水質(zhì)監(jiān)測．愛護水資源：節(jié)約用水，防止水體污染．
中考解讀考點精練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑．圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置． 
（1）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的儀器相同（填儀器名稱）．
（2）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是 ．
（3）用乙裝置完成“制取并檢驗CO2”的實驗，消耗了1.46g10%的鹽酸．請計算實驗過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題： 
（1）圖中微粒共能表示種元素，其中表示陰離子的是 ． （填離子符號）
（2）寫出A2B2在一定條件下分解的化學(xué)方程式： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如圖所示曲線． 
（1）B點表示的意義是 ．
（2）當(dāng)溶液的pH為C點時，溶液中的溶質(zhì)是 ． （填化學(xué)式）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在工業(yè)煉鐵中，石灰石發(fā)生的化學(xué)原理是：CaCO3+SiO2 
X+CO2↑，其中X的化學(xué)式是（ ）
A.CaSiO4
B.Ca2SiO3
C.CaSi2O3
D.CaSiO3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中“﹣”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．下列說法中正確的是（ ） 
A.物質(zhì)X是一種常見的金屬氧化物
B.反應(yīng)②類型一定屬于復(fù)分解反應(yīng)
C.反應(yīng)①會放出熱量，而反應(yīng)③能耗大
D.向Ca（OH）2溶液中加入CaO固體，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定會增大
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】海水是重要的資源，每千克海水中約含有鈉10.62 g、鎂1.28 g、鈣0.40 g等。這里的“鈉、鎂、鈣”指的是( )
A.原子
B.元素
C.分子
D.單質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于綠色化學(xué)的表述中，其中有嚴重錯誤的是( )
A.綠色化學(xué)就是生產(chǎn)不含化學(xué)成分的物質(zhì)
B.綠色化學(xué)是要充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料
C.綠色化學(xué)是要提高原子利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零現(xiàn)放”
D.綠色化學(xué)核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染
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