【題目】如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．有關(guān)這些裝置用途的說法中正確的是（ ） 
A.裝置a、d組合可以用于制取氫氣
B.裝置b、f組合可以用于制取氧氣
C.裝置c可用來控制產(chǎn)生氣體的速率
D.裝置c、e組合可以用于制取二氧化碳?xì)怏w
【答案】B
【解析】解：A、實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集；裝置a、e組合可以用于制取氫氣，不是a、d組合，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，因此裝置b、f組合可以用于制取氧氣，故選項(xiàng)正確；
C、裝置c可用來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，不能控制產(chǎn)生氣體的速率，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)室制取CO2 ， 是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；裝置c、e組合可以用于制取二氧化碳?xì)怏w錯(cuò)誤，是cd組合制二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B
制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO2 ， 是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示．請你和大家一起來玩“化學(xué)撲克”吧！
（1）對出規(guī)則：若甲出了一對相同物質(zhì)的牌，如圖1所示，則乙應(yīng)該出哪對牌（填字母序號，下同）．
（2）單補(bǔ)規(guī)則：甲出一張牌作為反應(yīng)物，則乙必須出一張能與其反應(yīng)的牌．若甲出的牌如圖2所示，則乙可以出的牌有 ． 其中有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ．
（3）接龍規(guī)則：如圖3所示．甲出一張牌作為反應(yīng)物，乙、丙、丁、戊4位同學(xué)所出的牌，必須是上一位同學(xué)所出物質(zhì)反應(yīng)的生成物，且與甲同學(xué)所出的牌屬于“同花順”（友情提示：花色一致）．若甲出的是過氧化氫，則乙、丙、丁、戊4位同學(xué)出牌的順序依次為（寫出一種即可）．寫出丙→丁反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空間站里的化學(xué)．
（1）空間站里的氧氣主要來自電解水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）為了保持太空艙空氣新鮮，航天員產(chǎn)生的二氧化碳被一種叫“分子篩”的設(shè)備分離出來，“分子篩”起到的作用類似于實(shí)驗(yàn)室中的操作．
（3）電解水產(chǎn)生的氫氣與分離出的二氧化碳在催化劑的作用下進(jìn)行反應(yīng)，生成水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 生成的水可以重新參與電解，制造氧氣．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】看了《2012世界末日》，許多人都感覺自然災(zāi)害的頻發(fā)足以毀滅我們的地球，災(zāi)害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生，其中屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.冰雪融化
B.房屋倒塌
C.火山噴發(fā)
D.山體滑坡
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.最外層電子數(shù)不同
C.中子數(shù)不同
D.相對原子質(zhì)量不同
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列屬于空氣污染物和一組是（ ）
A.SO2 ， CO，NO2
B.CO2 ， N2 ， O2
C.H2 ， CO2 ， N2
D.SO2 ， CO2 ， NO2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置不需要的儀器是（ ）
A.錐形瓶
B.長頸漏斗
C.導(dǎo)氣管
D.膠頭滴管
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