（10分）鈦（Ti）是一種重要的航天金屬材料．某學習小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究．過程如下：
提出假設：a．Ti金屬活動性比Al強 b．Al金屬活動性比Cu強
查閱資料：鈦能與鹽酸反應．
實驗設計：同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應，觀察現象．
操作分析：三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是
A．除去氧化膜，利于直接反應
B．使表面光亮，易觀察現象
C．使反應金屬溫度相同，易反應
| 金屬 | Ti | Al | Cu |
| 與鹽酸反應現象 | 反應緩慢 | 反應劇烈 | 無明顯現象 |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：探究題
人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實驗探究】
| 實驗步驟 | 實驗現象 |
| I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。 | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象 |
| II.待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。 | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃 |
| III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。 | |
| IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象。 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
三瓶遺失標簽的無色溶液分別是鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣，為鑒別這三瓶溶液進行如下實驗．
（1）①氣體a的名稱是 ，原A和B兩只試管所盛溶液中對應溶質的化學式分別是 、 ．
②生成白色沉淀的化學方程式是 ．
③如果只用一種試劑來鑒別三種溶液，可選用的試劑是 ．
（2）若遺失標簽的是鹽酸、碳酸鈉、氫氧化鈣三瓶溶液，鑒別時不需外加任何試劑，只需將其中的溶液①分別滴加到另外兩種溶液②、③中，若實驗現象是 ，則①是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
實驗室有失去標簽的下列化肥：碳酸氫銨、硫酸銨、磷礦粉、氯化鉀．現要對這四種化肥進行鑒別．
（1）請填寫下列實驗報告：
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| ①觀察藥品的顏色 | 有一瓶呈灰色 | 該化肥是 |
| ②打開三瓶顏色為白色的化肥的瓶蓋，聞氣味 | 有一瓶有強烈的刺激性氣味 | 該化肥是 |
| ③取少許剩余的兩種化肥，分別加入少量熟石灰，混合研磨，聞氣味 | 有刺激性氣味 | 該化肥是 （填化學式） |
| 無刺激性氣味 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
一天，小明走進實驗室，看到了一幅“不和諧”的畫面（如圖），圍繞此瓶試劑是否變質的問題，展開了探究。
（1）小明提出下列猜想：
猜想一：如果試劑完全變質，則溶液中溶質是 ；
猜想二：如果試劑部分變質，則溶液中溶質是NaOH和Na2CO3；
猜想三：如果試劑沒有變質，則溶液中溶質是NaOH。
（2）寫出NaOH發生變質的化學反應方程式：___________________________________。
（3）請你設計實驗證實該試劑已經部分變質，完成探究方案：
| 實驗步驟 | 預期現象及結論 |
| | |
| | |
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實驗桌上放置一瓶無色無味的氣體（如圖所示），請你猜想一下是什么氣體？
（1）寫出兩種可能性。
（2）并對其中一種猜想用實驗的方法驗證，寫出實驗的操作步驟、現象和結論。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
一次趣味化學活動中，王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液，如圖所示。要求同學們進行探究：確認這瓶溶液究竟是什么溶液？
【提出猜想】王老師提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：①硫酸鎂溶液；②硫酸鈉溶液；③硫酸溶液；④硫酸銨溶液
【查閱資料】
①常溫下，相關物質的溶解度如下：
| 物質 | MgSO4 | Na2SO4 | (NH4)2SO4 | H2SO4 |
| 溶解度 | 35.1g | 19.5g | 75.4g | 與水任意比互溶 |
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| ①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴 溶液 | 溶液中有白色沉淀生成 | 猜想①成立 |
| ②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標準比色卡對照 | 溶液pH小于7 | 猜想③成立 |
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取該溶液少許于試管中， ① ②將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 | ①產生有刺激性氣味的氣體 ② | 猜想④成立，該反應的化學方程式為 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
在中學所學的化學反應中，有很多反應沒有明顯現象．某探究小組想通過實驗來證明某些無現象的反應確實發生了，他們做了以下探究過程．
Ⅰ，對NaOH溶液與鹽酸反應的探究
甲同學按如圖所示的裝置驗證NaOH與鹽酸發生反應，結果甲同學沒有看到預期的實驗現象，原因是 ，如果要想證明鹽酸與NaOH發生反應，則實驗應改為 現象．
Ⅱ，對CO2與NaOH溶液反應的探究
【查閱資料】通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳．
【設計實驗】甲同學設計了三個實驗進行驗證，請你幫他完成下列實驗報告．
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 | |
| ① |  | | 氫氧化鈉溶液可以與CO2反應． 反應的化學方程式為： |
| ② |  | | 氫氧化鈉溶液可以與CO2反應． |
| ③ |  洗氣瓶中的溶液均為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水（均為200mL） | A，B均無明顯變化 | 氫氧化鈉溶液可以與CO2反應． B中盛放的溶液是 澄清石灰水 ． |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
如圖，甲乙兩位同學在實驗室分別完成酸與堿、酸與鹽反應的實驗后，依次將反應后的廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，當乙同學沿廢液缸緩慢傾倒廢液時，觀察到廢液缸中先有氣泡產生，然后又出現了白色沉淀．為科學處理廢液，甲乙同學對廢液缸中最終廢液溶質成分進行探究．
【提出問題】：最終廢液中含有什么溶質？
【猜想與假設】：
甲同學猜想：只有NaCl一種溶質；
乙同學猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種溶質；
你的猜想是：廢液中含有的溶質是： ．
【實驗探究】：如果你的猜想是正確的，你設計的實驗方案發生反應的化學方程式為： ．
【實驗結論】：通過實驗，證明你的猜想是正確的．
【反思交流】：隨著大家環保意識的增強，實驗室產生的污染越來越受到重視，實驗中產生的污染物必須無害化處理后再排放．
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