【題目】回答下列與溶液配制有關的問題。
(1)配制100g溶質的質量分數為10%的氯化鈉溶液，需要量取水的質量為_____g；
(2)用托盤天平稱量時，向左盤中加入一定量的氯化鈉，觀察到天平的指針偏向右盤，應該____(填字母序號)。
A 增加適量氯化鈉固體
B 減少適量氯化鈉固體
C 調節游碼.
D 添加砝碼
(3)用上述溶液配制100g質量分數為5%的氧化鈉溶液，量取水時仰視讀數,則所配溶液中溶質的質量分數____5%(填“大于”、“小于”或“等于”)。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發現氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發現酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了。四位同學依據所學的化學知識，分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：
小明：可能是個偶然現象。
小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了。
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故。
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH一離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH一離子變少，酚酞試液又變無色。
（1）對小明猜想“是個偶然現象”，四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現象。他們的方法是：__________。
（2）小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原理上給予了否定：___________。
（3）四位同學討論后認為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？
實驗步驟 | 設計目的 |
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油 | _____________________ |
（4）對小紅的猜想，實驗小組的同學設計了多種實驗方案進行證明。請你寫出其中一種。
實驗方法 | 可能觀察到的現象 | 相應結果或結論 |
___________________ | ____________ | _________ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組離子能在pH=1的水溶液中大量共存且得到無色溶液的是（ ）
A.CO32-、Cl-、Na+、K+B.K+、Cu2+、SO42-、NO3-
C.Ba2+、Na+、SO42-、Cl-D.Na+、K+、Cl-、SO42-
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗方法不正確的是（ ）
A.用水區分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
B.用稀鹽酸區分真黃金和假黃金（銅鋅黃金）
C.用適量鐵粉除去氧化亞鐵溶液中混有少量氧化鋅
D.用通入氧氣點燃的方法除去二氧化碳中混有的一氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
碘是國防、工業、農業、醫藥等部門和行業所依賴的重要原料，也是人體不可缺少的微量元素之一，人體內缺少碘會引起甲狀腺腫大，兒童缺碘還會影響智力發育。因此，我國在1979年提出，在食鹽中加入碘的規定，以滿足人體對碘的需求。
自然界中，大部分土壤、巖石、江河湖水中的碘含量都很低，而海水中卻蘊藏豐富，同時很多海藻、海魚和貝類等動植物體內都含有豐富的碘，這主要是因為某些海藻具有吸附碘的能力，如干海帶中碘的含量一般為0.3%～0.5%，比海水中碘的濃度高10萬倍。在實驗室里可以用簡單的方法檢驗海帶中含有碘元素：將干海帶剪碎放入燒杯中加水浸泡，取少量海帶浸泡液于另一燒杯中，再加入少量淀粉，此時得到白色懸濁液。用滴管取過氧化氫溶液逐滴滴加并震蕩，可看到懸濁液變藍，說明有碘單質（I2）生成。反應原理是浸泡海帶時，得到含有碘化鈉（NaI）的溶液，H2O2與碘化鈉反應生成碘單質和一種常見的堿，碘單質遇淀粉溶液變藍。工業上，可用氯氣（Cl2）從含有碘化鈉的海產品中提取碘單質。
依據文章內容，回答下列問題：
（1）“海帶結紅燒肉”可以為人體提供的營養素有__。（答出兩種）
（2）海產品種富含的碘是指__（填“元素”或“單質”）。
（3）寫出過氧化氫溶液與碘化鈉反應的化學方程式__。
（4）寫出工業上，提取碘單質的化學方程式__。
（5）除了食用加碘食鹽外，還有哪些飲食習慣可以預防碘缺乏癥__。（寫出一種即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結構決定性質，性質決定用途，請回答下列問題。
(1)濃硫酸常用來做某些氣體的干燥劑，是因為_____________。
(2)水和過氧化氫的化學性質不同，是因為它們的_____________。
(3)碳酸鈉能中和面團發酵產生的酸，是因為_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗可以幫助同學們解決很多好多有趣的問題，興趣小組的實驗探究如下。請問答下列問題：
（1）他們將2滴酚酞試液小心地滴加盛碳酸鈉溶液的試管中，發現溶液變為紅色。
（合理猜想）碳酸鈉溶液顯_____性。
（實驗方案）萌萌設計了如下實驗來驗證碳酸鈉溶液的酸堿度，請你和他一起完成實驗。
①用鑷子夾取pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中，測得pH>7.
②取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤濕，然后再用玻璃棒隨取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上，測得pH>7.
③實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
用玻璃棒蘸取適量碳酸鈉溶液滴在_____，將試紙顯示的顏色與標準比色卡。 | 測得pH_____7. | 碳酸鈉溶液顯堿性。 |
（總結反思）上述方案中操作不規范的是_____（填寫“①或②或③”）；從物質分類角度看，碳酸鈉屬于_____（填“酸”、“堿”或“鹽”），它的溶液顯堿性，說明堿性溶液_____（填“一定”或“不一定”）是堿的溶液。
（2）真真同學做中和反應實驗時將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，發現有氣泡產生。
④她認為該氫氧化鈉溶液已經變質。
⑤為進一步確定該氫氧化鈉溶液是否完全變質，實驗方案報告設計如下：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
A．取少量樣品于試管中，加入過量的氯化鈣溶液（氯化鈣溶液是顯中性） | _____ | 溶液部分變質 |
B．取少量上述充分反應后的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液 | _____ |
（討論交流）寫出氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應第化學方程式_____，兩者恰好完全反應后溶液呈現中性。
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