【題目】如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線
（1）曲線中A的含義是_____________。
（2）將將t2℃的甲、乙兩物質的飽和溶液降溫到t1℃，兩種物質的溶質的質量分數甲_________乙（填“大于”“小于”“等于”）
亮點激活精編提優100分大試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計如下實驗探究“分子的性質實驗”
（1）圖Ⅰ是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯的實驗現象是_______此實驗說明分子_____，但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣體，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：
a、向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1-2滴無色酚酞溶液，振蕩．
b、在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘
（2）（分析討論）E試管放有酚酞溶液的目的是：________.由此可以得到的實驗結論是①______________②_________
③對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是____________
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【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學常見物質，都含有地殼中含量最多的元素，且在自然界中可以實現乙和丁的循環。它們之間部分轉化關系如下圖所示（“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質）。
請推斷：
（1）若乙是單質，則丁的化學式為____。由乙→甲的反應一定是____（填字母序號）。
A．化合反應 B．分解反應 C．氧化反應 D．有放熱現象發生
（2）若乙是化合物，且甲由兩種元素組成，則甲通常的用途之一是____。
（3）若乙是化合物，且甲由三種元素組成，則甲→乙反應的化學方程式為____。
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【題目】丹麥“維斯特格德·弗蘭德森公司”發明了一種戴在脖子上的“生命吸管（Lifestraw）”，它是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，可以輕松地將污水凈化為飲用水。這種“生命吸管”的結構是一根長約25厘米、直徑約3厘米的塑料管子，里面裝有7種過濾器，包括網眼直徑6微米的網絲、活性炭和碘的樹脂等。
（1）“生命吸管”的塑料外殼屬有機高分子材料，其燃燒有水和二氧化碳生成，則塑料中一定含_________元素（填元素符號或名稱）。
（2）請結合你所學的知識分析“生命吸管”中的網眼直徑6微米的網絲、活性炭和碘的樹脂分別主要起_______、________和殺菌消毒作用，“生命吸管”_______(填“能”或“不能”)將硬水轉換成軟水，生活中可用____來區分硬水和軟水。
（3）“生命吸管”的發明給你的啟示是什么？________
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【題目】某化學興趣小組同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。（注：白磷與紅磷燃燒時的現象、產物均相同）
（1）甲同學設計出了如圖所示的實驗裝置．
實驗過程：
①檢查裝置的氣密性：在集氣瓶和燒杯里裝進適量水，用手握住集氣瓶，若燒杯中___ ，則氣密性良好。
②現集氣瓶中有a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃即可燃燒），按圖示裝置連接儀器（注：集氣瓶內的長導管已接近瓶底）
③加熱粗銅絲，觀察到白磷立即著火燃燒，該反應的化學方程式為：_________ 。
④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c，已知c=500mL ，a=100mL，若實驗非常成功，則b約為__________mL。從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是________。
（2）實驗反思：在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現象的出現，會導致實驗最后產生的實際值大于理論值的是 _____________。
A．裝置氣密性不好 B．實驗前集氣瓶里沒有裝水
C．集氣瓶沒有冷卻到室溫 D．用紅磷代替白磷
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【題目】取硫酸鈉和氯化鈉的混合物15g，加入158.3g水使其完全溶解，再加入100g氯化鋇溶液恰好完全反應，過濾，得到250g不飽和溶液（不考慮實驗過程中質量的損失）。計算：
（1）產生沉淀的質量為___________；
（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數_________（計算結果精確到0.1%）
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【題目】以下是小明同學書寫的部分化學用語，其中正確的是( )
①金剛石—C ②五氧化二磷—O5P2�、勐然F—FeCl3�、茆c元素顯＋1價—Na＋1�、輧蓚�鋁離子—2Al3＋
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④
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【題目】下列屬于化合反應的是
A. C+2CuO
2Cu+CO2↑ B. 2CO+O2
2CO2
C. Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O D. 2KMnO4 
K2MnO4+MnO2+O2↑
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【題目】如下圖是某同學用來除去水中難溶性雜質時所采用的過濾裝置圖．試回答：
(1)該圖中存在的兩處明顯錯誤是：① ______ ；② ______ ；
(2)過濾后觀察發現，濾液仍然渾濁，可能的原因是 ______ ；(寫出一種即可)
(3)該同學將過濾裝置進行了改進，改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！這種說法對嗎？ ______ ；理由是 ______ 。
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