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（2009?雙流縣模擬）探月目的之一是獲取核聚變燃料--氦-3，以解決地球能源危機．若“氦-3”在周期表中表示如圖，則下列正確表示氦-3原子結構示意圖的是（）

A．

B．

C．

D．

【答案】分析：根據在原子中，原子序數=質子數=核外電子數，進行解答本題．
解答：解：根據在原子中，原子序數=質子數=核外電子數，依據氦-3在周期表中的信息，原子序數為2，由此可判斷氦-3原子結構示意圖為

；
故選B．
點評：本題考查學生根據在原子中，原子序數=質子數=核外電子數進行分析解題的能力．

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科目：初中化學 來源：2009-2010學年四川省成都市雙流縣棠湖中學、棠湖中學外語實驗學校九年級（上）第一次聯考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?雙流縣模擬）（1）按照一定依據把物質進行分類，是認識物質的組成、結構、性質和用途的便捷途徑．現有三組物質：①銅、水銀、金屬鈉、冰 ②五氧化二磷、二氧化碳、氧化鎂、一氧化碳 ③食醋、白酒、加碘食鹽、氯酸鉀．每組中均有一種物質所屬類別與其他三種不同，這三種物質依次是______、______、______．（用化學符號表示）
（2）鐵暴露在空氣中會生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產生一層咖啡色的物質，也好象是生了“銹”一樣．某化學活動小組對此進行了探究．
【提出問題】
切開的蘋果“生銹”與什么因素有關？
【猜想與假設】
猜想①：可能與空氣沒有關系，只是果肉內的物質自身相互反應而“生銹”．
猜想②：可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”；猜想③：可能是果肉中的物質與空氣中的氮氣作用而“生銹”；猜想④：可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關．
【收集證據】
查閱有關資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質（酚和酶）與空氣中的一種物質發生反應，生成咖啡色的物質．
【進行實驗】
針對上面的猜想①至猜想④，化學活動小組依次設計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現象．請你將他們設計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中．

猜想	可行的實驗方案	觀察到的實驗現象
猜想①	將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現象．	果肉表面不變色
猜想②	______	果肉表面變色
猜想③	將切開的蘋果放入盛有氮氣的集氣瓶中，觀察現象．	果肉表面不變色
猜想④	______	溫度高的先變色

【得出結論】______．
【反思與評價】
（1）在②--④三種猜想中，你認為猜想______（填代號）最不合理，理由是______．
（2）在驗證猜想①時，同學們發現，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是______．
（3）要防止果汁變質，保存果汁時可采取的措施是______．

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（2009?雙流縣模擬）下面為某一反應的微觀模擬圖

分別表示不同種類的原子，根據微觀模擬圖回答問題：

（1）該反應的基本反應類型是______；
（2）A、B、C三種物質中屬于單質的是______（填字母，下同），屬于化合物的是______；
（3）從上圖中你獲得的信息還有______（答出一點即可）．

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科目：初中化學 來源：2009-2010學年四川省成都市雙流縣棠湖中學、棠湖中學外語實驗學校九年級（上）第一次聯考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?雙流縣模擬）下表是小林用多種方法來區分物質的情況，其中完全正確的一組是（）

組別	需區分的物質	所加試劑或方法
組別	需區分的物質	試劑或方法1	試劑或方法2
A	氧氣和氫氣	燃著的木條	聞氣味
B	食鹽和白糖	加水溶解	嘗味道
C	石灰水和蒸餾水	二氧化碳	二氧化錳
D	白醋和酒精	聞氣味	點燃

A．A完全正確

B．B完全正確

C．C完全正確

D．D完全正確

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科目：初中化學 來源：2009年廣東省湛江市中考調研化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?雙流縣模擬）據報道，廣州市曾使用液氮作增雨劑，實施大面積的人工降雨，下列說法中正確的是（）

A．液氮是一種溶液

B．使用液氮會大面積污染環境

C．降落的雨滴中將含有大量液氮

D．液氮汽化使空氣中的水蒸氣凝結成水珠落下

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