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（4分）現有①氮氣②氧氣③稀有氣體④二氧化碳四種物質，請按下列要求將序號填入空格內：
（1）占空氣總體積0.03%的氣體是________；
（2）可導致溫室效應的氣體是_________；
（3）可制多種電光源的氣體是_________；
（4）可制氮肥的氣體是_________；

（1）④（2）④（3）③（4）①

：（1）占空氣總體積0.03%的氣體是二氧化碳，故答案為：④；
（2）氧氣有助燃作用，故答案為：②；
（3）稀有氣體在通電時，能發出不同顏色的光，所以可以用來制多種電光源，故答案為：③；
（4）因為氮氣中有N元素，可以用來制氮肥，故答案為：①．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年甘肅蘭州，10題）潔凈的空氣對于人類和其他動植物是非常重要的。下列哪種氣體會對空氣造成污染（　）

A．一氧化碳

B．二氧化碳

C．水蒸氣

D．稀有氣體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列氣體中會污染空氣的是

A．氮氣（N₂）

B．氧氣（O₂）

C．水蒸氣（H₂O）

D．二氧化硫（SO₂）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（每空1分，共4分）根據以下A、B、C、D四幅元素含量示意圖，試推測元素
分布領域，將圖下字母序號填涂在答題卡相應位置。

（1）分布在人體中的是；（2）分布在海水中的是；
（3）分布在地殼中的是；（4）分布在丙氨酸(C₃H₇O₂N)中的是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（4分）根據空氣的成分填空：
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有
(2)石灰水長期露置在空氣中會出現白色固體物質，說明空氣中含有
(3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有
(4)燈泡中充入         時能發出不同顏色的光，制成多種用途的光源。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(5分)在氮氣、氧氣、水蒸氣、二氧化硫、氖氣（Ne）五種物質中，選擇物質
填空：
①能用于煉鋼、氣焊和醫療急救的是_______ ； ②餅干放置在空氣中變軟_______；
③在電工用的測電筆中用的是_____________； ④能造成空氣污染的是_______；
⑤充入食品包裝袋中防腐的是____________ 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

空氣中體積分數最大的氣體是（）

A．氧氣

B．氮氣

C．氫氣

D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應制二氧化碳相比較，下列說法中不正確的是（）

A．反應都不需要加熱

B．反應原理都是分解反應

C．前者用排水法收集后者只能用排空氣法收集

D．所用藥品的狀態完全相同

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實驗中，小明進行下列探究活動：

[提出問題]人呼出的氣體與吸入氣體中CO₂的含量有什么不同？呼出的氣體中O₂的含量究竟是多少？
[設計實驗]
（1）收集氣體：小明用如圖1方法收集兩瓶人呼出的氣體，此圖收集氣體的方法叫______法．
（2）小明利用一瓶呼出的氣體和一瓶空氣驗證人呼吸時吸收了氧氣，呼出了二氧化碳，其方案是：先分別向兩瓶中伸入燃著的木條，觀察現象，再分別向兩瓶氣體中加入澄清石灰水．請你對此評價______；
（3）小明取另一瓶人呼出的氣體探究氧氣的體積分數時，用如圖2裝置
[反思交流]
（1）實驗3結束后為測定瓶中水的體積，將瓶中水倒入量筒中，如圖3，其中操作時存在的錯誤是______；
若使用的廣口瓶容積為250mL，在量筒中量取的水體積是35mL，在量筒中畫出量取水的體積數的圖形，人呼出的氣體中氧氣的體積分數約為______：
（2）在[設計實驗]（3）中，為什么用磷而不用碳？______；
（3）在[設計實驗]（3）中，為了使測定人呼出的氣體中氧氣的含量更準確，對實驗操作有嚴格要求，請你答出兩點：①______；②______；
[拓展應用]空氣中二氧化碳的體積含量達到1%時，人會感到氣悶，達到5%時，眩暈，甚至暈倒，達到10%就會窒息，某種場合對病人進行人工呼吸卻將人能救活，由此推測人呼出的氣體中二氧化碳的體積含量不超過______．

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