【題目】金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．它們是同一種物質(zhì) B．它們碳原子的排列方式不同
C．它們的化學(xué)性質(zhì)不同 D．它們的物理性質(zhì)不同
【答案】BD
【解析】A、因?yàn)槿叻肿咏M成不同，所以是不同物質(zhì)，錯(cuò)誤．
B、三者是由碳元素組成的不同單質(zhì)，結(jié)構(gòu)不同，排列方式不同，所以正確．
C、它們都是有同一種元素組成的單質(zhì)，所以化學(xué)性質(zhì)相似．所以不正確．
D、它們的碳原子的排列方式不同，結(jié)構(gòu)不同，物理性質(zhì)也不同．所以正確．
故選BD．
優(yōu)學(xué)名師名題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為除去粗鹽中含有的氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)，應(yīng)加入過(guò)量的氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉等物質(zhì)，將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀。過(guò)濾去除沉淀后，再向?yàn)V液中加入適量的鹽酸得到精鹽水。實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程如下圖所示：
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．實(shí)驗(yàn)操作步驟也可以是①③④②⑤⑥
B．操作⑥中，加入鹽酸的目的是除去過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉，將濾液的pH 調(diào)為7
C．在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序可以顛倒
D．操作⑤得到的沉淀中共有四種物質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法。現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：
(1)若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_______。在加藥品之前的操作是_____。
(2)若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的_____________(填裝置序號(hào))，理由是_____________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是_______，收集裝置可用_________________。(填裝置序號(hào))
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：①______________，②__________。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_________________，可選用的發(fā)生裝置是________。
(3)利用裝置B制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì)，應(yīng)采用的分離方法是_______。
(4)能用E裝置收集氧氣的原因是__________________________。利用收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒” 的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(5)如果用A和E裝置制取氧氣，收集到的氧氣不純的原因可能是______(填字母)。
A. 裝置漏氣
B. 收集之前集氣瓶中水未裝滿(mǎn)留有氣泡
C. 導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)立即收集
D. 停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，然后把導(dǎo)管移出水面
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】人類(lèi)的生活、生產(chǎn)離不開(kāi)水．
（1）自然界的水都不是純水、自來(lái)水廠(chǎng)利用沉淀、 、吸附和消毒等方法凈化水．
（2）取某小區(qū)等量的自來(lái)水和直飲水，分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒(méi)有浮渣，自來(lái)水中泡沫少且有浮渣，說(shuō)明直飲水的硬度較 （填“大”或“小”）．
（3）日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 ．
（4）某同學(xué)探究水的組成，按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出，為檢驗(yàn)b中氣體，打開(kāi)活塞．用燃著的木條靠近管口，可以觀(guān)察到現(xiàn)象是 ．電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成的．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】厄爾尼諾的原因之一是大氣中CO2劇增，為減緩之，最理想燃料是（ ）
A．優(yōu)質(zhì)煤 B．天然氣 C．汽油 D．氫氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)肥料碳酸氫銨在加熱時(shí)容易分解，為保存該化肥，通常應(yīng)采取的措施是 ( )
A. 儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)要注意通風(fēng) B. 如果受潮要放在太陽(yáng)下曬干
C. 要經(jīng)常翻動(dòng)包裝袋，防止結(jié)塊 D. 倉(cāng)庫(kù)要盡量密封，保持低溫
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道有多種途徑可以制取氧氣。
如：A.______________； B.分離空氣； C.加熱高錳酸鉀； D.分解氯酸鉀。
(1)相信你在A 處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；
(2)若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
回答：
①儀器a的名稱(chēng)是__________，儀器b的名稱(chēng)是______________。
②發(fā)生裝置可選_____(填字母編號(hào))；要收集干燥的氧氣可以選擇____(填字母編號(hào))；要收集較純凈的氧氣可以選擇____(填字母編號(hào))。
③固定裝置時(shí)，需要將試管口略向下傾斜，其理由是________________________。
④若用排水法收集某氣體，不能一有氣泡產(chǎn)生就收集氣體，應(yīng)該等到_________的時(shí)候才收集，用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是____________________________。
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是_____________________，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是__________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】詩(shī)詞是民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩(shī)句中只含有物理變化的是( )
A. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
B. 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇
C. 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少
D. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
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