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1．下列物質屬于純凈物的是③④，屬于混合物的是①②
①冰紅茶；②潔凈的空氣；③冰水混合物；④液氧；（填序號）

分析混合物是指由多種物質組成的物質，純凈物是指由一種物質組成的物質，據此分析物質的類別．

解答解：③冰水混合物；④液氧都是由一種物質組成的，屬于純凈物；
①冰紅茶、②潔凈的空氣都是由不同種物質組成的，屬于混合物．
故填：③④，①②．

點評解答本題要正確地分析物質是由幾種物質組成的，如果只由一種物質組成就屬于純凈物，如果由多種物質組成就屬于混合物．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關于水的說法正確的是（　　）

	A．	凈化程度最高的凈水方法是蒸餾，該過程是物理變化
	B．	電解水生成氫氣和氧氣的質量比是2：1
	C．	活性炭可以吸附水中的鈣、鎂離子和色素
	D．	生活中用水滅火的原理是將可燃物被隔絕氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

12．向含有AgNO₃、Cu （NO₃）₂、Zn （NO₃）₂的混合溶液中加人一定量的鐵粉，使其充分反應后，過濾，向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則下列結論不正確的是（　　）

	A．	濾渣中只含有Fe
	B．	濾渣中一定含有Ag、Cu、Zn
	C．	濾渣中一定含有Ag、Cu、Fe
	D．	濾液中一定含Zn²⁺、不含Fe²⁺、Cu²⁺、Ag⁺

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

9．現有20℃時400g10%的食鹽溶液，向該溶液中再加入多少g食鹽，可使所得溶液的溶質質量分數增大一倍？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈中性，還可能呈酸性．
【實驗驗證】

實驗操作	實驗現象	結論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩	無色酚酞試液變紅	溶液呈堿性
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩	無色酚酞試液不變色	溶液呈中性或酸性

【分析與思考】
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH^-（填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入一種FeCl₃溶液，直到不再產生沉淀為止．然后過濾，把濾液倒入蒸發皿中加熱，得到氯化鈉晶體．
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到有氣泡產生，則所取溶液呈性；若無明顯現象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有有氣泡產生產生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑；若無明顯現象，則呈中性．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．

小明發現家中施用的碳酸氫銨（NH₄HCO₃）減少了，并聞到一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學們進行探究，請你一同參與：
【提出問題】酸氫銨減少的原因是什么？
【猜想假設】碳酸氫銨受熱易分解，產物可能為水、二氧化碳、氨氣．
【實驗設計】小明設計了如圖所示的裝置進行實驗（實驗裝置中的鐵架臺省略）．
（1）A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是氧化鈣溶于水放熱使碳酸氫銨分解．
（2）裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明產物中有二氧化碳生成．
（3）根據現象紅色石蕊試紙變藍色，證明實驗后生成了水和氨氣．
（4）小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設計完成實驗：

	實驗步驟	實驗現象	反應的方程式
小紅	取B中所得溶液于試管中，加入足量稀鹽酸	有氣泡產生	Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
小麗	取B中所得溶液于試管中，加入氯化鈣溶液	有白色沉淀產生	Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl

【實驗結論】碳酸氫銨受熱易分解生成氨氣、水與二氧化碳．
【實驗反思】根據以上實驗，你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是低溫密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．百合有潤肺止咳功效，百合中含秋水仙堿，化學式為C₂₂H₂₅NO₆，下列說法正確的是（　　）

	A．	秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成
	B．	秋水仙堿中氫元素的質量分數最大
	C．	一個秋水仙堿分子由22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和3個氧分子構成
	D．	秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個數比為22：25：1：6

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗結論組合正確的是（　　）