【題目】根據(jù)下列化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式：
①過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣：__________________________；
②在氧氣中燃燒，火星四射，放出熱量：________________________ ；
③11月13日，中石油吉林石化公司雙苯廠發(fā)生爆炸，造成松花江水環(huán)境污染，事故產(chǎn)生的主要污染物為苯（C6H6）和硝基苯等有機(jī)物，對(duì)人體十分有害．其中苯是一種常見(jiàn)的有機(jī)溶劑，具有揮發(fā)性，硝基苯是制一種劇烈炸藥的原料，它們都具有可燃性，請(qǐng)寫出苯充分燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（14分）實(shí)驗(yàn)室擬用下列裝置來(lái)制取氣體：
（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ．
（2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性．如圖I所示，在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水，使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到 ，則裝置不漏氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可以制取氧氣，用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是： ，若要得到較純凈的氧氣，選用的收集裝置是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2，若用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是 （答出一點(diǎn)即可）．
（5）已知NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成HNO3溶液和NO氣體，NO是一種無(wú)色氣體，NO和NO2都是大氣污染物．
① 寫出NO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中（如圖G），你會(huì)觀察到 、 現(xiàn)象．
② 用圖H裝置演示分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，為了縮短演示時(shí)間，將盛有NO2的集氣瓶最好放在 （填“上”或“下”）面，另一瓶是空氣．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在元旦晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“滴水生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉粉末（Na2O2）的脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉就燃燒起來(lái)了（見(jiàn)圖甲）。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來(lái)呢？
（猜想）根據(jù)燃燒條件，脫脂棉是_____。小新認(rèn)為過(guò)氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)；小海又進(jìn)行了補(bǔ)充：此反應(yīng)還會(huì)_____（填“吸收”或“放出”）熱量，進(jìn)而滿足了燃燒的另一個(gè)條件是_____。
（實(shí)驗(yàn)與探究）設(shè)計(jì)裝置如圖乙所示。
（1）打開(kāi)分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復(fù)燃，推測(cè)此氣體是_____。
（2）實(shí)驗(yàn)中還觀察到，燒杯中的導(dǎo)氣管口有大量氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____。由此證明上述猜想是正確的。
（拓展與交流）
（1）完成了以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們又進(jìn)一步探究過(guò)氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？小新認(rèn)為是NaOH，小海認(rèn)為是 Na2CO3，小華認(rèn)為是NaOH和Na2CO3的混合物。大家經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為小新的猜想是正確的，不可能生成碳酸鈉，判斷依據(jù)是_____。
（2）為進(jìn)一步證實(shí)小新的判斷，小華取少量乙圖試管中的液體，向其中滴加酚酞溶液，溶液_____，證明小新猜想正確。小華又向上述滴加了酚酞溶液的液體里逐滴滴加稀鹽酸，同時(shí)用玻璃棒攪拌，能觀察到的現(xiàn)象是_____，用玻璃棒攪拌的目的是_____。實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明生成的是氫氧化鈉。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了稀鹽酸、稀硫酸分別與鋅、銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)酸的性質(zhì)很感興趣，于是又繼續(xù)研究稀硝酸（
）的性質(zhì)，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
（實(shí)驗(yàn)探究）
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論與分析 |
（1）用玻璃棒蘸取稀硝酸滴到pH試紙上，與________比較，讀出pH。 | pH試紙變紅色 | pH＝1，稀硝酸顯________性 |
（2）取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴入幾滴酚堿溶液，再逐滴加入稀硝酸，振蕩。 | 溶液的顏色變化情況是_______ | 稀硝酸與氫氧化鈉發(fā)生了中和反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式_______ |
（3）再分別在盛有少量鋅粉、銅粉的試管中加入2mL的稀硝酸，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 | 在兩支試管的溶液中均冒出氣泡，產(chǎn)生無(wú)色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B | 鋅、銅都能與稀硝酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體A |
（提出疑問(wèn)）：無(wú)色氣體A是什么？
（查閱資料）含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)：
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|
|
| |
顏色 | 無(wú)色 | 無(wú)色 | 無(wú)色 | 紅棕色 |
溶解性 | 極易溶于水 | 難溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
（交流與拓展）通過(guò)分析資料，大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是
，但對(duì)無(wú)色氣體A及其變化的原因有不同的看法。
①小南同學(xué)認(rèn)為A不可能是
，他的理由是________。
②小寧同學(xué)認(rèn)為A是
，卻遭到大家的一致反對(duì)，原因是________。
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）經(jīng)討論，最終一致認(rèn)為A是
，在試管口遇氧氣生成了。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取并收集較純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是_____（填字母）,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（3）如果要制取二氧化碳?xì)怏w，則要選擇的裝置是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。一般檢驗(yàn)二氧化碳我們用澄清石灰水，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（4）將E和F裝置連接,可以測(cè)量氧氣的體積,氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）口通入。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示。下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A. Q物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成
B. 該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)
C. X的值是44
D. 生成的水的質(zhì)量為36 g
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及分析均合理的是
A. 排水法收集
:導(dǎo)管口剛有氣泡冒出立即收集，收集到的更純凈
B. 測(cè)定空氣中的含量：點(diǎn)燃紅磷慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏低
C. 探究
的性質(zhì)：將緩慢倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中，便于觀察蠟燭熄滅順序
D. 河水的過(guò)濾：過(guò)濾時(shí)用玻璃棒在漏斗中攪拌，使液體快速流下
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
測(cè)定空氣中氧氣含量 |
測(cè)定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
解釋 | 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 | 集氣瓶中的水： 更快地吸收白煙 | 量筒中的水： 通過(guò)水體積的變化得出氧氣體積 | 集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 |
A | B | C | D |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1) 
℃時(shí)，兩物質(zhì)中溶解度較大的是________；
(2) 
℃時(shí)，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至
℃，析出固體質(zhì)量較大的是_______的溶液；
(3) 
℃時(shí)，將100g水加人盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的________溶液。保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分?jǐn)嚢韬螅然浫芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（填“變大”、“不變”或“變小”）；
(4)欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，應(yīng)滿足的溫度范圍是__________。
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