【題目】某實驗小組進行有關紅磷燃燒的系列實驗(如下圖)。
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(1)實驗一:如圖A所示,將點燃的紅磷插入集氣瓶中,紅磷在氧氣中劇烈燃燒,可看到集氣瓶中產生大量_____________,該反應的化學方程式為(文字表達)_______________,(化學式表達)_______________,其基本反應類型是______反應;
(2)實驗二:如圖B所示,將過量紅磷點燃插入集氣瓶中,塞緊橡皮塞,待燃燒停止并冷卻到室溫后,打開止水夾,可觀察到燒杯中的水被吸進集氣瓶內,吸進水的體積大約占原瓶內空氣體積的1/5。此實驗的目的是_____________;
(3)實驗三:如圖C所示,將少量紅磷放置在一塊鐵板上,再用細砂完全覆蓋,用酒精燈加熱鐵板一段時間,看不到明顯現象,這是因為_____________;撤去酒精燈后,立即將砂子撥開露出紅磷,看到紅磷燃燒,這是因為_____________。
【答案】白煙
化合 測定空氣中的氧氣含量 紅磷沒有與氧氣接觸 紅磷與氧氣接觸
【解析】
(1)紅磷燃燒的現象是:紅磷燃燒產生大量的白煙,放出熱量,生成一種白色固體;該反應由磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷,該反應的表達式為
、
;此反應屬于化合反應;
(2)該實驗中過量的紅磷燃燒,消耗掉集氣瓶中的氧氣;由于反應消耗了集氣瓶中的氧氣,使瓶內氣壓減小,從而使集氣瓶內外產生了壓強差,故燒杯中的水倒吸進集氣瓶,約占原瓶內空氣體積的五分之一;從而確定氧氣在空氣中的體積分數,故實驗目的是測定空氣中的氧氣含量;
(3)根據燃燒要同時滿足的三個條件:①物質具有可燃性、②與氧氣接觸、③溫度達到可燃物的著火點可知,細砂完全覆蓋紅磷,由于紅磷沒有與氧氣接觸,故看不到明顯現象;將砂子撥開露出紅磷,由于紅磷能與空氣接觸且溫度已經達到了著火點,故會看到紅磷燃燒。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是幾種粒子的結構示意圖:
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(1)A~E共有_____種元素
(2)電子層排布相同的是_______(填序號,下同);
(3)表示原子的有___________;
(4)表示陽離子的有_____________;
(5)表示陰離子的有___________;
(6)屬于金屬元素原子的是______;
(7)屬于非金屬元素原子的是______;
(8)化學性質相似的原子是_____;
(9)表示相對穩定結構的是_________;在化學反應中易得到電子的原子是________,易失去電子的是________;
(10)屬于同種元素的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下:
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①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的文字表達式_____________________。
(2)步驟②集氣瓶中的現象是_________________________,步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是___________________,由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為_____________。
(3)寫出測定結果小于五分之一的情況(一種即可)______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建模型和構建知識網絡是化學學習中重要的學習方法。請結合圖示回答下列問題:
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(1)如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH,則結果會_____(填“偏大”“偏小”或“無影響”)
(2)酸遇紫色石蕊的現象是_____;
(3)圖中①處可填寫:_____;
(4)圖中③可以總結為酸能與金屬氧化物的反應,請你寫出一點該性質的用途:_____。
(5)鹽酸與硫酸化學性質相似的原因是它們都可以解離出_____;
(6)寫出一個符合圖中④的化學方程式:_____。
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【題目】如圖所示,A、B、C、D分別是四種粒子的結構示意圖。請回答:
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(1)X=_____;
(2)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____(填序號);
(3)A粒子的化學性質與_____粒子(填序號)的化學性質相似;
(4)D屬于_____離子(填“陰”或“陽”),青少年缺D元素會得_____。
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【題目】某同學用天平稱取3.6克氯酸鉀(1克以下用游碼)過程中把砝碼和藥品的位置放顛倒了,則該同學稱得的氯酸鉀的實際質量為()
A. 3.6克B. 2.4克C. 4.2克D. 無法確定
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【題目】(1)在下列幾種物質中,屬于純凈物的有__。
A 蒸餾水 B 礦泉水 C 黃河水 D 自來水
(2)把下列符合題意要求的物質序號寫在橫線上:
A 碳酸氫銨 B 水 C 高錳酸鉀 D 氧氣 E 紅磷 F 稀有氣體 G 二氧化碳
①可以用作燈泡和焊接的保護氣的是________;
②紅色固體物質有________;
③稍受熱就能分解且有刺激性氣味氣體生成的物質是__________。
(3)實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內燃燒至熄滅過程中,O2和CO的含量隨時間變化曲線如圖,通過分析該圖可推理出的結論是__。
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A 曲線①表示CO含量的變化
B 蠟燭燃燒過程中產生了CO
C 蠟燭僅由碳、氫元素組成
D 蠟燭熄滅時,容器內氧氣已完全耗盡
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一氧化碳、木炭還原氧化銅是初中化學中兩個重要實驗,請根據所學知識作答。
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(1)如圖1實驗,實驗開始時,先進行的是__________(填“加熱”或“通一氧化碳”),目的是_________________;實驗結束后先撤去酒精燈,繼續通入一氧化碳的目的是_________________;該裝置存在的主要問題是____________,改進的具體措施是_____________。
(2)①如圖2實驗,實驗開始時先預熱,盛有石灰水的試管中立即產生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是____________。
②對圖2實驗的分析正確的是____________(填編號)。
a.C中的試管口略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流
b.實驗結束時先熄滅C處酒精噴燈,再將導管移出D中試管
c.D中增加的質量一定等于C中固體減少的質量
d.實驗結束后待C中固體冷卻后再倒出粉末,目的是防止灼熱的銅被氧化
(3)圖1、圖2實驗過程中,觀察到A、C裝置中相同的現象是___________________, A、C中反應的化學方程式分別為_________、________,兩反應中氧化銅都失去氧元素,發生了__________反應(填“氧化”或“還原”);B、D中的石灰水先變渾濁后又變澄清的原因是_____________、_____________(用兩個化學方程式表示)。
(4)對比兩實驗的加熱儀器可知,圖2實驗比圖1實驗所需溫度相對要_______(填“高”或“低”)。
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【題目】元素周期表是學習化學的重要工具,如圖是元素周期表的一部分。
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(1)很多科學家對元素周期表的發現和完善做出了重大貢獻,請寫出其中一位科學家的名字:_____________。
(2)查出碳的相對原子質量:__________; 寫出16號元素的元素符號:__________;6-11號元素中,屬于金屬元素的有____________(填元素符號)。
(3)利用元素周期表,人們對元素的認識進入了全新的飛躍時期,118號元素是由俄羅斯科學家人工合成的,則此元素的核電荷數為____________。
(4)元素周期表中隱含了很多規律,仔細研究你發現的規律有:①____________;②____________。
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