分析 空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)的原理是通過(guò)可燃物燃燒消耗氧氣,從而通過(guò)空氣體積變化來(lái)得到氧氣的含量,所以要讓氧氣盡可能被完全消耗是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵,用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),來(lái)正確解答本題.
解答 解:(1)盛放在儀器A中的物質(zhì)是紅磷,該物質(zhì)燃燒時(shí)的現(xiàn)象是:發(fā)出黃光,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱;磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷;故填:紅磷;發(fā)出黃光,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱;磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)裝置冷卻后,打開止水夾,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一;故填:燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一;
(3)如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于五分之一,說(shuō)明紅磷的量不足或裝置漏氣或沒有冷卻至室溫就打開止水夾;故填:紅磷的量不足(答案合理即可).
點(diǎn)評(píng) 在做測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的藥品只能跟空氣中的氧氣反應(yīng)不能跟其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),同時(shí)還不能產(chǎn)生氣體,注意克服影響實(shí)驗(yàn)效果的因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 木炭在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出白光 | B. | 蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳 | ||
| C. | 紅磷燃燒后生成大量白霧 | D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A | B | C | D | |
| 物質(zhì) | 酒精和白醋 | 空氣和二氧化碳 | 食鹽和白糖 | 比較吸入空氣與呼出氣中氧氣含量 |
| 方案 | 聞氣味 | 滴入相同滴數(shù)澄清石灰水 | 嘗味道 | 分別插入帶火星木條 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
| 探究目的 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| 探究蠟燭 燃燒的產(chǎn)物 | A在燃燒的蠟燭火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯 | ① | ② |
| B在燃燒蠟燭火焰上方罩個(gè)用澄清石灰水濕潤(rùn)內(nèi)壁的燒杯 | ③ | ④ | |
| C點(diǎn)燃剛熄滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙 | 蠟燭重新燃燒 | 白煙是石蠟蒸汽,所以可以引燃后使蠟燭重新燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以節(jié)約藥品 | |
| B. | 減緩反應(yīng) | |
| C. | 形成液封,防止氣體通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗逸出 | |
| D. | 試管是多余的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 | |
| B. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 | |
| C. | 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 | |
| D. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | Al、Mg | B. | Mg、Zn | C. | Al、Zn | D. | Zn、Cu |
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