【題目】某同學用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質量為15.5g（1g以下用游碼），若按正確方法稱量，食鹽的質量應為（ ）
A.15g
B.15.0g
C.14.5g
D.14.0g
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人們學習和研究化學，都是希望化學給人們帶來正能量，但是在生活中常有些不法分子不是利用化學來造福人類，而是危害人類，下列做法嚴重危害人類的是（ ）
A.利用化學合成各種藥品治療疾病
B.研制各種化肥用于種植莊稼
C.用SO2漂白已霉變的食品，使其顏色好看
D.在月餅包裝盒內放置CaO干燥包
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】溶液在日常生活及工農業(yè)生產上具有廣泛的用途．
（1）醫(yī)療上常用0.9%NaCl溶液作生理鹽水，生理鹽水中的溶質是 ．
（2）已知KCl的溶解度20°C時為34g，40°C時為40g．某實驗小組做了如圖實驗． 
溫度 | 溶解度 | 溶質質量 | 溶劑質量 | 是否飽和 | 有無晶體 | 溶質質量分數 | |
A | |||||||
B | |||||||
C | |||||||
D | |||||||
E |
①C所得溶液中溶質與溶劑的質量比為；
②A～E所得溶液中，沒有固體剩余的溶液是（填序號，下同），溶質的質量分數相等的是 ． 溶質的質量分數最大的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】制作饅頭時常加入泡打粉，在制作過程中由于產生二氧化碳氣體，使饅頭變得松軟可口．小明對泡打粉的發(fā)面原理產生興趣，進行了以下實驗探究． 【查閱資料】泡打粉是一種復合膨松劑，又稱為發(fā)泡粉，可作為快速發(fā)面劑用于制作面食．某種泡打 粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀．
【提出問題】泡打粉為什么會產生二氧化碳氣體？
【猜想】猜想1：小蘇打受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想2：酒石酸氫鉀受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想3：小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應，產生二氧化碳氣體
（1）【實驗探究】小明利用以下實驗裝置進行探究 
序號 | 實驗方案 | 實驗現象 | 實驗結論 |
Ⅰ | 在裝置1的a試管中放入小蘇打，加熱 | a試管口內壁有無色液滴， ． | b試管中發(fā)生反應的化學方程式為 ． 猜想1正確 |
Ⅱ | 在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀，加熱 | a試管口內壁有無色液滴，石灰水不變渾濁 | |
Ⅲ | 在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加 ． | ， | 猜想3正確 |
（2）【實驗反思】 ①通過以上實驗探究，小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應為：2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑，根據以上實驗結論和所學知識，小明對探究問題又提出了第4個猜想，猜想4是；并在以上實驗的基礎上，利用裝置2完成實驗驗證，其實驗方案為 ．
②通過以上實驗探究，下列關于泡打粉的說法中，正確的是 ．
A．泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中均能起到發(fā)面作用B．泡打粉保存時要注意防潮
C．用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果 D．使用泡打粉前不需要將面進行發(fā)酵．
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【題目】關于溶液和乳化的下列說法這種錯誤的是（ ）
A.溶液中可以含有多種溶質
B.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
C.用汽油洗去衣服上的油污是乳化現象
D.溶液不一定是無色的
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【題目】關于二氧化碳的自述中，你認為不符合事實的是（ ）
A.我能使澄清的石灰水變渾濁
B.我承認“溫室效應”主要是我惹的禍
C.我能幫助綠色植物進行光合作用
D.我能與人體血紅蛋白結合，使人中毒
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【題目】某同學對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進．具體操作是：在燃燒匙中放入少量硫粉，點燃后伸入充滿氧氣且底部有較多量水的集氣瓶中．觀察到實驗現象后，立即將燃燒匙浸入瓶內水中．請分析實驗過程，回答下列問題：
（1）硫在氧氣中燃燒的實驗現象是文字表達式是硫在空氣中燃燒的現象是
（2）水在該實驗中的作用是： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氣體的制備是化學實驗基酸技能之一，現用如圖裝置進行化學實驗，試回答下列問題：
（1）加熱固體藥品制氧氣，則發(fā)生裝置應選用（填字母）．
（2）實驗室利用B裝置制可參與光合作用的氣體的方程式是 ， 要制取一瓶該氣體，所選裝置的連接順序是（填序號）；
（3）證明集氣瓶中充滿（2）中所制氣體的方法是 ．
（4）某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應來制取硫酸亞鐵．現有廢硫酸49t（H2SO4的質量分數為10%），與足量廢鐵屑起反應，可生產硫酸亞鐵的質量是多少？
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