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20世紀80年代，有人曾制造了一個“水變油”的騙局．騙局制造者稱：只要在一盆清水中加入一些“神秘”的液體作催化劑，清水就可以變成能燃燒的汽油．請用學過的化學知識解釋：水不能變成汽油．

解：根據質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變．水是由氫、氧元素組成的，汽油主要是由碳、氫元素組成的，水中不含碳元素，所以水不能變成汽油．
答：根據質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，汽油中有碳元素，而水中沒有碳元素．
分析：根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，進行分析解答．
點評：本題難度不大，掌握質量守恒定律并能靈活運用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在軍事術語上把核潛艇在海里的連續航行叫長行．早在20世紀80年代，我國核潛艇就打破了美國“海神”號核潛艇長行84天的記錄，創造了連續航行時間最長、水下逗留時間最長、平均航速最高的新記錄．為了保證長時間潛行，在潛艇里要配備氧氣的化學再生裝置．制氧氣方法有以下幾種：①加熱高錳酸鉀；②電解水；③在常溫下使過氧化鈉（Na₂O₂）與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣；④加熱氧化汞；⑤過氧化氫在二氧化錳催化下分解．寫出有關的化學方程式．其中最適宜在潛艇里制氧氣的方法是哪一種？與其他幾種方法相比．該方法有什么優點？

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

27、回答下列問題．
（1）20世紀80年代，有人制造一個“水變油”的騙局．騙局制造者稱：只要在水中加入一些“神秘”催化劑，水就可以變成能燃燒的汽油（主要含C、H元素）．請你解釋水不能變成汽油的原因：

根據質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，水中只含氫元素和氧元素，不能生成含有碳元素的油

．
（2）在A、B兩個均盛有20 mL蒸餾水的小燒杯中，分別滴入酚酞溶液3滴；另取一個小燒杯C，加入約5 mL濃氨水（氨水呈堿性）．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖）．

幾分鐘后，觀察到的現象是：燒杯A

內的水慢慢變紅

，燒杯B

仍為無色

．上述現象說明了什么？（從分子的角度回答）

分子是在不斷運動的

．
（3）從分子原子的角度說明水蒸發與水通電分解兩種變化的本質區別是

水蒸發是由于溫度升高，分子之間的間隔變大；而水通電分解是水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子重新組合成氫分子，氧原子重

新組合成氧分子

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?福建）回答下列問題．
（1）20世紀80年代，有人制造一個“水變油”的騙局．騙局制造者稱：只要在水中加入一些“神秘”催化劑，水就可以變成能燃燒的汽油（主要含C、H元素）．請你解釋水不能變成汽油的原因：

根據質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，汽油中有碳元素，而水中沒有碳元素

．

（2）在A、B兩個均盛有20mL蒸餾水的小燒杯中，分別滴入酚酞溶液3滴；另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水（氨水呈堿性）．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖）．幾分鐘后，觀察到的現象是：燒杯A

溶液由無色變為紅色

，燒杯B

溶液仍為無色

．上述現象說明了什么？（從分子的角度回答）

燒杯C中的氨分子運動到燒杯A中

．

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科目：初中化學 來源：福建 題型：問答題

回答下列問題．
（1）20世紀80年代，有人制造一個“水變油”的騙局．騙局制造者稱：只要在水中加入一些“神秘”催化劑，水就可以變成能燃燒的汽油（主要含C、H元素）．請你解釋水不能變成汽油的原因：______．
（2）在A、B兩個均盛有20mL蒸餾水的小燒杯中，分別滴入酚酞溶液3滴；另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水（氨水呈堿性）．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖）．幾分鐘后，觀察到的現象是：燒杯A______，燒杯B______．上述現象說明了什么？（從分子的角度回答）______．

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科目：初中化學 來源：《第1單元化學改變了世界-第3單元溶液》2010年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

回答下列問題．
（1）20世紀80年代，有人制造一個“水變油”的騙局．騙局制造者稱：只要在水中加入一些“神秘”催化劑，水就可以變成能燃燒的汽油（主要含C、H元素）．請你解釋水不能變成汽油的原因：．
（2）在A、B兩個均盛有20 mL蒸餾水的小燒杯中，分別滴入酚酞溶液3滴；另取一個小燒杯C，加入約5 mL濃氨水（氨水呈堿性）．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖）．

幾分鐘后，觀察到的現象是：燒杯A ，燒杯B ．上述現象說明了什么？（從分子的角度回答）．
（3）從分子原子的角度說明水蒸發與水通電分解兩種變化的本質區別是．

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20世紀80年代，有人曾制造了一個“水變油”的騙局．騙局制造者稱：只要在一盆清水中加入一些“神秘”的液體作催化劑，清水就可以變成能燃燒的汽油．請用學過的化學知識解釋：水不能變成汽油．