【題目】下列敘述中反映了該物質的化學性質的是
A．氫氣具有可燃性 B．氫氧化鈉易溶于水
C．醋酸易揮發(fā) D．氫氣難溶于水
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從分子和原子的角度分析并解釋下列事實，其中不正確的是
A．水和雙氧水的化學性質不同，是因為構成物質的分子不同
B．物體的熱脹冷縮——分子的大小發(fā)生變化
C．氧化汞分解成汞和氧氣——分子可以再分
D．一滴水中大約有1.67×1021個水分子一一分子很小
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有如圖1的實驗儀器：
（1）指出圖1中標有數(shù)字的儀器名稱：
① ② ③ ④
（2）不管選擇裝置A還是B做有關氣體的實驗，實驗過程中必須首先進行的操作是 ．
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣所用的發(fā)生裝置是 ，（用序號表示，以下同），收集氧氣的裝置用 （選填其中一個），原因是 ．
（4）如用上題中你選擇的收集方法，那么怎樣證明氧氣是否收集滿呢？（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論） ．
（5）他們用該裝置收集滿兩瓶氧氣，并按圖2所示進行實驗，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速伸入，發(fā)現(xiàn)木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺．上述實驗說明了氧氣具有的性質是：① ②
（6）已知在通常狀況下，一氧化氮是一種難溶于水無色氣體，它的密度與空氣相近；一氧化氮很容易與氧氣化合，生成二氧化氮氣體．所以在實驗室里我們常用 （用序號表示）法收集一氧化氮．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（冬天到了，暖寶寶使用多了。其中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置如下圖）。以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（ ）
A、此實驗的原理是利用鐵粉生銹消耗氧氣
B、實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C、此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結果
D、此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質間相互反應的關系如圖所示（圖中“→”表示某種物質通過一步反應可轉化為另一種物質）。A能使帶火星的木條復燃，B和C都是氧化物�；卮鹣铝袉栴}：
（1）寫出物質A的化學式____________。
（2）若B是金屬氧化物，常溫下為黑色固體。寫出反應①的文字表達式_____________________，該反應過程觀察到的主要現(xiàn)象是_________________。
（3）若B是金屬氧化物，常溫下為白色固體。B可能是___________。（寫一種）
（4）若C是非金屬氧化物，且能使澄清石灰水變渾濁。寫出反應②的文字表達式_______（寫一個）。
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