都市激情久久,亚洲精品一区二区三区影院,亚洲男人资源

1．化學方程式是學好化學的重要學習工具．下列化學方程式不正確的是（　　）

	A．	細鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
	B．	鐵絲與硫酸銅溶液反應：Fe+CuSO₄═Cu+FeSO₄
	C．	用稀鹽酸與碳酸鈉反應：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
	D．	木炭在空氣中充分燃燒：C+O₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO₂

分析根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．

解答解：A、該化學方程式書寫完全正確．
B、該化學方程式書寫完全正確．
C、該化學方程式書寫完全正確．
D、該化學方程式反應條件應為點燃，正確的化學方程式應為：C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂．
故選：D．

點評本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據方程式的書寫規則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某興趣小組為了探究堿式碳酸銅[化學式為Cu₂（OH）₂CO₃]加熱后分解的產物，取一定量的樣品進行加熱，如圖1所示．充分加熱后試管底部生成黑色固體，和使澄清石灰水變渾濁的氣體，而且試管口出現無色液體，思考回答：

（1）產生的氣體肯定含有CO₂；判斷的依據是產生了能使澄清的石灰水變渾濁的氣體
（2）【提出問題】：該黑色固體的主要成分是什么？-
【查閱資料】：堿式碳酸銅分解的產物均為化合物．
【猜想與假設】：①可能是氧化銅；②可能是鐵的氧化物．
你認為上述猜想缺乏依據的是（填編號）②，理由是根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變、反應前后原子種類不變，反應物中沒有鐵元素．
（3）【實驗驗證】：將試管口的無色液體收集，并連接圖2電解水器，通直流電，一段時間后，正極與負極的氣體體積比為1：2，且正極為氧氣，負極為氫氣，故該無色液體為水．
（4）【交流討論】：根據以上內容，請寫出堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO₂↑+H₂O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應（假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應也不溶于水，雜質中不含鈣元素）．
有關實驗數據如下表所示：

	反應前		反應后
實驗數據	燒杯和稀鹽酸的質量	石灰石樣品的質量	燒杯和其中混合物的質量
實驗數據	150g	12g	157.6g

（1）根據質量守恒定律可知，反應中生成二氧化碳的質量為多少克？
（2）求該石灰石中碳酸鈣的質量分數．
（3）求該石灰石中鈣元素的質量分數．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．請根據下列實驗裝置圖回答：

（1）寫出儀器的名稱：a試管；b酒精燈
（2）用A裝置制取O₂的化學符號表達式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，用排水法收集較純的O₂時觀察到有大氣泡從集氣瓶口冒出時說明氣體已收集滿；
用B裝置制取CO₂的化學符號表達式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；若要檢驗制得的CO₂氣體，應該選用澄清的石灰水（填試劑名稱），涉及的化學反應的符號表達式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現象是：鐵絲劇烈燃燒，發生反應的化學符號表達式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．改進后的優點是②③（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便；
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全；
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優化．
（4）某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內，木條復燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸人瓶內，木條仍然復燃．重復以上操作，直到木條不再復燃．據此現象你能得到的結論是氧氣達到一定的濃度就能使帶火星的木條復燃．
小亮查閱相關資料發現：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現象．
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數據和現象見下表．

	第一組					第二組					第三組
集氣瓶編號	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O₂占容積的體積分數（%）	l0	20	30	40	50	3l	33	35	37	39	34
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復燃	復燃	很亮	很亮	復燃	復燃	復燃	很亮

請根據實驗回答下列問題：
①由于氧氣不易溶于水，所以可以用排水法收集．
②使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：否（填“是”或“否’'）．
③收集的氧氣占容積的體積分數最低為35%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣分數是35%（計算結果保留整數）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．（1）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用語和數字表示填空：
①2個磷原子2P；②4個五氧化二氮分子4N₂O₅；③高錳酸鉀中錳元素的化合價K$\stackrel{+7}{Mn}$O₄．
（2）請用物質構成與組成的理論回答：
④生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘、鈣”是指元素（填“元素”或“原子”）．
⑤水通電分解過程中不變的粒子是氫原子和氧原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．下列化學方程式中分別有以下錯誤中的一項，請將相應序號填入題號的括號內：
A．不符合反應的客觀事實      B．反應條件寫錯
C．不符合質量守恒定律        D．缺少或用錯“↑”或“↓”符號
（1）Mg+O₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO₂A；    （2）2CO+O₂↑$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂D；
（3）2H₂+O₂ $\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$2H₂OB；    （4）4Fe+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe₂O₃A．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列物質中含有氧分子的是（　　）

A．

高錳酸鉀

B．

二氧化硫

C．

水蒸氣

D．

液態氧

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．物質變化過程中伴隨著能量的變化；化學變化中通常伴隨著能量轉化，這是因為不同物質包含的化學能大小不同，在化學變化中物質具有的化學能可以轉變為熱能、光能和電能等．
（1）舉一個從環境中吸收熱能的物理變化的例子光合作用
（2）鎂條燃燒時，化學能轉化為光能和熱能
（3）已知氫氣在氧氣中燃燒生成水的同時放出熱能．根據能量守恒原理，反應前氫氣和氧氣混合物含有的化學能比反應后水所含的化學能高（高、或低）．由此可推測水分解生成氫氣和氧氣的反應需要放出（放出或吸收）熱量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．有如圖所示裝置．

1．（1）寫出儀器①、②的名稱①錐形瓶②圓底燒瓶
（2）裝置B中試管口略低于試管底部的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂
2．寫出實驗室制O₂的化學反應方程式，并選擇相應的氣體發生裝置，填入下表

反應方程式	氣體發生裝置
2KClO₃?2KCl+3O₂↑	B
2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑	A
2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑	B

3．Cl₂為黃綠色有毒氣體，實驗室常用MnO₂與濃鹽酸緩緩加熱制取Cl₂
（1）完成反應方程式 MnO₂+4HCl（濃）=MnCl₂+Cl₂↑+H₂O
（2）為什么要緩緩加熱防止反應速度太快
（3）①氣體發生裝置應選C
②用D裝置收集Cl₂，Cl₂應從b（填a或b）口通入，剩余Cl₂要通入裝置E用NaOH溶液吸收，不能排放到空氣中的原因是氯氣有毒，會污染環境．
③若D中裝滿飽和食鹽水也可收集Cl₂，Cl₂應從a（填a或b）口通入．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學