【題目】“一帶一路”是跨越時空的宏偉構想，賦予古絲綢之路嶄新的時代內涵。古絲綢之路將中國的發明和技術傳送到國外。下列不屬于化學變化的是
A．稻草造紙 B．使用火藥 C．蠶絲織綢 D．冶煉金屬
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）水是人及一切生物生存所必需的，我們應該了解有關水的一些知識。請你回答：
（1）根據下圖電解水的簡易裝置回答問題：
①與氣體a相連的A極是電源的___極（填“正”或“負”，下同），與氣體b相連的B極是電源的____極。
②正極產生的氣體能使______________________；負極產生的氣體能夠____________。
③寫出電解水的文字表達式：_________ __ _______，該反應所屬的基本類型為_ ____反應；這個反應說明水是由_ ___和___ _組成的。
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中常用 來區分硬水和軟水。生活中用 的方法將硬水軟化。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）水是最普通、最常見的物質之一。
（1）將渾濁的河水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是_____，用此裝置凈化后得到的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）電解水實驗可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應的化學方程式為 。
（3）用自來水洗衣服時，肥皂不易起泡沫且產生浮渣，說明該自來水是 （填“硬水”或“軟水”）。
（4）某同學用下圖裝置進行超氧化鉀（KO2）與水反應的實驗。
①補全化學方程式：4KO2+2H2O = 4 +3O2↑
②實驗過程中觀察到燒杯內導管口有氣泡冒出，產生此現象的原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列符號意義的表述，不正確的是
A．N2 兩個氮原子 B．2H 兩個氫原子
C．2H2O 兩個水分子 D．Ca2+ 一個鈣離子帶兩個單位正電荷
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【題目】（6分）鐵是生產、生活中應用廣泛的金屬材料。
（1）在醬油中加入鐵強化劑，可預防 （填“佝僂病”、“貧血”或“骨質疏松”）。
（2）某種含鐵粉的麥片，食用后在胃酸（鹽酸）作用下將鐵粉轉化為人體可吸收的鐵元素，反應的化學方程式為 。
（3）對鐵質零件進行“發藍”處理后，其表面會形成致密氧化膜，從而有效避免腐蝕。
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是________________。
②為檢驗“發藍”處理的鐵質零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發現零件表面出現紅色物質，由此可知“發藍”處理效果不好，因為________________（用化學方程式表示）。
（4）某同學對X、銀、銅、鐵四種金屬混合物的成分進行探究，流程如下：
①四種金屬的活動性由強到弱的順序是 。
②固體丙的組成可能是 。
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【題目】一定質量的某物質充分燃燒，消耗了64 g O2，同時只生成44 g CO2和36 g H2O，則該物質中
A．只含有碳元素 B．只含有碳、氫兩種元素
C．只含有氫元素 D．含有碳、氫、氧三種元素
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【題目】（6分）某燃料X在7.2g氧氣中燃燒，得到9.2g混合氣體（可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣）。化學興趣小組的同學利用下圖所示裝置驗證混合氣體的成分。
資料：①濃硫酸具有吸水性。②濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。
（1）通過混合氣體后，A裝置增重4.5g，說明混合氣體中含有________________________。
（2）B裝置中澄清石灰水變渾濁，發生反應的化學方程式為 。D裝置的作用是 。
（3）當觀察到 ，證明混合氣體中有CO。
（4）實驗結束后，同學們稱量B、C裝置共增重3.3g，根據以上數據可確定燃料X中所含元素及元素質量比為_________________。
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【題目】（5分）下列A~G為初中化學常見的7種物質，均由一種或兩種元素組成。
（1）A和B是化合物，由兩種相同的元素組成，A發生分解反應能生成B，該反應的化學方程式為_______。
（2）化合物C和單質D均有可燃性，完全燃燒后，生成物相同且只有一種，則C、D的化學式為____________。單質D和化合物E反應，有紅色固體生成，該反應的化學方程式為___________。
（3）將固體F放入過量G溶液中，得到淺綠色溶液和無色氣體，該反應的化學式化學方程式為_______，向所得淺綠色溶液中加入適量A溶液生成氯化鐵和水，則該反應的反應物是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（13分）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
①寫出儀器a的名稱：a 。
②用二氧化錳和雙氧水制氧氣的化學方程式是 ，反應基本類型屬于 反應，該反應的發生裝置 （填“能”或“不能”）用B裝置，理由是 。
③查閱資料得知下面三個化學反應可產生氨氣（NH3），氨氣極易溶于水，密度比空氣小。
I．NH4HCO3（固態）
NH3↑+ H2O + CO2↑
II．2NH4Cl（固態） + Ca(OH)2（固態）2NH3↑+ CaCl2 + 2H2O
III．N2+3H2 
2NH3
實驗室制取氨氣時，應選擇用 （填序號）反應原理，同時應選擇的實驗裝置組合是 。
④若實驗室用下圖1制取CO2氣體，收集了一定量氣體后夾緊a，則 （填“能”或“不能”）使反應停止。根據啟普發生器的原理，在裝置中添加多孔隔板（圖2），實驗時，應將固體藥品放在 （填“c”或“d”）處，收集了一定量氣體后夾緊b，則發生的現象是 。將純凈的二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊的蒸餾水中，現象是 ，對該現象的合理解釋為 （用化學方程式表示）。圖2和上面的B裝置（啟普發生器）的共同優點是
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