【題目】下列物質的用途主要利用其物理性質的是（ ）
A．鐵用于制作暖氣片 B．鎂粉用于制作照明彈
C．稀鹽酸用于除鐵銹 D．小蘇打用于治療胃酸過多
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】近期，央視對“用棉花代替肉松制‘肉松餅’”的消息進行辟謠。資料表明：肉松是用動物肌肉制作的蓬松絮狀肉制品，棉花主要含有植物纖維。
（1）棉花屬于_______（填“天然”或“合成”）有機高分子材料。
（2）肉松中含量最多的營養素是_______。
（3）町用燃燒法鑒別肉松與棉花，點燃時聞到燒焦羽毛氣味的是_______。
（4）制作肉松餅使用的發酵粉中含有碳酸氫銨(NH4HCO3)。碳酸氫銨中氫和氧兩種元素的質量比為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過碳酸鈉（化學式為2Na2CO33H2O2）俗名固體雙氧水。溶于水可看作是Na2CO3溶液和H2O2溶液混合。為了方便保存，過碳酸鈉樣品可能添加少量的MgSO4和硅酸鎂中的一種或二種作為穩定劑。已知①雙氧水可用于供氧、消毒和漂白；②硅酸鎂不溶于水。
（1）過碳酸鈉的用途不合理的是 。
A．魚池供氧劑 B．消毒劑 C．干燥劑 D．漂白劑
（2）取少量過碳酸鈉樣品于燒杯中，加入足量蒸餾水，有不溶于水的固體產生。判斷樣品中 有硅酸鎂。（填寫“可能”或“一定”）
（3）利用實驗室限選試劑，設計實驗確定該樣品中是否添加少量的MgSO4。
限選試劑：稀鹽酸、稀H2SO4、BaCl2溶液、蒸餾水、AgN03溶液
實驗操作 | 預期現象和必要結論 |
步驟:1：取少量樣品于燒杯中，緩慢加入足量蒸餾水，充分攪拌，靜置，過濾。 |
|
步驟2：取少量步驟1所得的濾液于試管中，加入 ，振蕩后靜置。 | |
步驟3：取少量步驟2所得的溶液于試管中， 。 | ，說明樣品中有MgSO4。 ，說明樣品中沒有MgSO4。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～H分別是氫、氧、碳、氮、鈉、鈣六種元素中的一種或幾種組成的初中化學常見物城（如下圖所示。箭頭表示物質間能轉化，實線表示物質間能反應）。請回答：
（1）若B常溫下為固態．則B是_____，F的化學式為___________。
（2）若B常沮下為氣態，則A是________。
（3）G+H反應的化學方程式為_______； 此反應屬________反應（填反應類型）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了達到相應的實驗目的，下列實驗設計部不合理的是
A．分離H2O2和MnO2制O2后的固液混合物 B．除去CO中的CO2氣體
C．區分NaCl、NH4NO3、NaOH三種固體 D．探究可燃物燃燒的條件
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙是初中化學常見物質。這些物質之間的轉化關系如下圖所示。
根據以上信息，請回答下列問題。
（1）寫出甲的化學式__________。
（2）寫出反應①的化學方程式_______________。
（3）寫出反應②的化學方程式_______________。該反應屬于_____反應(填基本反應類型)。
（4）反應③在一定溫度下進行，若乙為Fe2O3，則丙為Fe；若丙為Cu，則乙為_______(填化學式)。
（5）請完成下列表格，證明Fe的金屬活動性比Cu的強。
實驗方案 | 實驗現象 |
將鐵片浸入_______(填化學式)溶液中 | 鐵片表明析出______固體 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“宏觀現象一微觀結構一符號表征”是學習化學的思維方法。下圖表示在催化劑作用下將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉化為無害氣體的反應原理。
（1）用化學符號表示5 個二氧化氮分子_____________。
（2）上圖所示反應物和生成物中屬于單質的是________（填化學式）。
（3）上圖所示的化學反應方程式為_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】汽車尾氣催化轉化器的投入使用，可緩解大氣污染。下圖為其中某種轉化的微觀示意圖。
（1）圖中表示單質微粒的化學式___________；
（2）對此轉化過程的認識，不正確的是__________；
A．催化劑是實現轉化的條件 B．能減少碳元素排放量
C．催化劑能增加生成氣體的產量 D．氮元素的化合價降低
（3）若某車輛汽車經燃燒產生如圖I中氣體的質量各為12g，實測相同時間經轉化排放出的圖Ⅱ中氣體總質量為20.4g。某同學認為污染物沒有完全轉化，他的依據是_____，計算圖I中某一種氣體實際轉化的質量是_______g。
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