【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是
A．40℃時，甲溶液中溶質的質量分數一定大于乙溶液
B．40℃時，分別在200 g水中加入50 g 甲、乙，所得溶液溶質的質量分數相等
C．40℃時，分別在100 g水中加入30 g 甲、乙，同時降溫至20℃，甲、乙溶液均為不飽和溶液
D．20℃時，分別在100 g水中加入40 g 甲、乙，加熱到40℃時，甲溶液為飽和溶液
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E都是初中常見的物質，且 A、B、C、D、E都含有一種相同元素，B、E為黑色固體。A和B混合生成C和D,且B在反應前后不發生改變；E在C中燃燒放出大量的熱，生成的氣體可使澄清石灰水變渾濁。請推斷：
（1）寫出D的化學式 ；
（2）寫出C與E反應的文字表達式（或符號表達式）： ；
寫出D轉化為C的文字表達式（或符號表達式）： ；
（3）A物質可發生分解反應，其微觀示意圖如下，請在方框內畫出丙的微粒圖示。
A D C
（4）按下圖裝置進行實驗（氣密性良好），將液體滴入瓶中，關閉活塞。請根據表中現象，寫出符合要求的物質,并從上述物質中選擇。
現象 物質 | 氣球變鼓，一段時間后不恢復原狀 |
固體 | |
液體 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】《環境空氣質量標準》中的PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施，能減少PM2.5污染的是
A. 提倡使用清潔能源 B. 提倡節日燃放煙花爆竹
C. 提倡多開私家車出行 D. 提倡大力發展煤炭火力發電
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【題目】蔗糖是常用的調味品。對蔗糖的制備及成分進行如下探究。
一、蔗糖的工業制備：工業制備蔗糖的流程如下圖所示。
（1）操作A名稱是 ，實驗室進行此操作時使用玻璃棒的作用是 。
（2）糖汁呈棕黃色，工業上可加入 對糖汁進行脫色處理。
（3）實驗室進行操作C時，需將蔗糖溶液放在 （填儀器名稱）中進行加熱蒸發得到蔗糖固體。
（4）由甘蔗制得蔗糖的整個過程中主要是 （選填“物理”或“化學”）變化。
二、蔗糖組成探究
【資料卡片】
①綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉化為蔗糖。
②蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點燃（煙灰不能燃燒）。煙灰可能的作用為 。
【成份探究】
蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成。
實驗1：點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯壁有水霧，則蔗糖含有 元素。
實驗2：取下燒杯迅速加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，則蔗糖含有 元素。
實驗3：隔絕空氣高溫加熱蔗糖，容器內壁也出現水霧，則蔗糖還含有 元素。高溫加熱后產生黑色固體，將黑色固體點燃，并將產生的氣體通入澄清石灰水，生成的白色固體是 。
【計算驗證】
已知：化學變化中，分子的種類發生改變，而原子的種類、個數和質量都不發生改變。現稱取34.2g蔗糖，加入少量煙灰點燃，測得生成52.8 g CO2和19.8g H2O。則34.2g蔗糖中各元素的質量：
①碳為 g，②氫為 g，③氧為 g。
據此可知蔗糖的化學式為 （選填字母）。
A．C6H5NO2 B．C6H12O6 C．C12H22O11
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【題目】以下是實驗室配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的流程示意圖。
請根據示意圖回答：
（1）配制該溶液的步驟為 、稱量（量�。� 、裝瓶存放等步驟。
（2）托盤天平左盤中固體氯化鈉的質量應為 g，量筒中水的體積為 mL；而玻璃棒的作用是 。
（3）上述溶液取10g加水40g進行稀釋，所得氯化鈉溶液的溶質質量分數是 。
（4）稱量NaCl質量完畢放回砝碼時，發現有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質質量分數 （填“大于”、“小于”或“等于”）15%。
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【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是（ ）
實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
排水法收集氧氣 |
測定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
解釋 | 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 | 集氣瓶中的水： 水將集氣瓶內的空氣排干凈，便于觀察氧氣何時收集滿 | 量筒中的水： 通過水體積的變化得出氧氣體積 | 集氣瓶中的水： 冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂 |
A | B | C | D |
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【題目】化學世界千變萬化。請寫出下列反應的化學符號表達式，并回答有關問題。
（1）加熱高錳酸鉀： ，反應后錳元素的化合價 （填“升高”、“降低”或“不變”）。
（2）加熱碳酸氫銨： ，碳酸氫銨應保存在___________中（填“細口瓶”、“廣口瓶”或“滴瓶”中）。
（3）鎂條在空氣中燃燒： ，燃燒的鎂條應用 夾持置于石棉網上。
（4）將二氧化碳通入紫色石蕊試液變紅： 。該反應屬于 反應類型（填基本反應類型）。
（5）將二氧化錳放入雙氧水中： 。該反應屬于 反應（填“吸熱”或“放熱”）。
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