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7．下列說(shuō)法你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個(gè)概念
	B．	物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定同時(shí)發(fā)生物理變化
	C．	化學(xué)變化的特征就是有新物質(zhì)生成
	D．	有發(fā)光放熱等現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化

分析 A．根據(jù)化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)來(lái)分析；
B．根據(jù)化學(xué)變化與物理變化的關(guān)系來(lái)分析；
C．根據(jù)化學(xué)變化的特征來(lái)分析；
D．有發(fā)光放熱等現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化．

解答解：A．有新物質(zhì)生成的變化，叫做化學(xué)變化，也叫化學(xué)反應(yīng)，故正確；
B．化學(xué)變化過(guò)程中一定伴隨著物理變化，但是物理變化過(guò)程中不一定有化學(xué)變化，故正確；
C．化學(xué)變化的特征就是生成新物質(zhì)，故正確．
D．有發(fā)光放熱等現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，例如燈泡發(fā)光放熱屬于物理變化．故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 掌握化學(xué)變化和物理變化的概念、聯(lián)系和區(qū)別是解題的關(guān)鍵．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．通常情況下，甲烷是①一種無(wú)色無(wú)味的氣體，②密度比空氣小，③難溶于水，④工業(yè)上常用它作燃料，⑤能燃燒⑥充分燃燒后會(huì)生成二氧化碳和水．
（1）請(qǐng)用序號(hào)回答問(wèn)題：甲烷的物理性質(zhì)是①②③；甲烷的化學(xué)性質(zhì)是⑤；體現(xiàn)發(fā)生化學(xué)變化是⑧；甲烷的用途是④
（2）請(qǐng)寫出甲烷燃燒的文字表達(dá)式甲烷+氧$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．

已知?dú)溲趸c固體具有強(qiáng)烈的腐蝕性，王妙雅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中需要稱量一定量的氫氧化鈉固體，量取一定量的水，稱量的方法如圖所示：
（1）稱量氫氧化鈉的正確操作是B（填序號(hào)），她實(shí)際稱量的氫氧化鈉固體的質(zhì)量是12g
（2）量取的水的實(shí)際體積是40mL，在量取水時(shí)，除了量筒以外，還需要的儀器是膠頭滴管
（3）能不能將氫氧化鈉固體直接倒入量筒中溶解？不能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．現(xiàn)以Mg、C、P、O₂、Fe、KMnO₄等物質(zhì)為反應(yīng)物，按下列要求寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）燃燒只生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂．
（2）兩種非金屬單質(zhì)反應(yīng)，生成固態(tài)物質(zhì)4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（3）劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體產(chǎn)生3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（4）分解反應(yīng)，生成物中既有單質(zhì)又有化合物2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（5）劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．今年我市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察的內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w”，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．
（1）下列有關(guān)連接儀器方法的敘述，錯(cuò)誤的是C．
A．將單孔膠塞的約二分之一旋進(jìn)試管口
B．乳膠管與玻璃導(dǎo)管連接前用水濕潤(rùn)管口
C．乳膠管一端塞進(jìn)玻璃導(dǎo)管內(nèi)
D．玻璃導(dǎo)管口一端旋進(jìn)乳膠管一端
（2）①圖甲是某人設(shè)計(jì)的制備二氧化碳的示意圖，其中有2處錯(cuò)誤．
②寫出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

（3）如圖乙所示，向集滿CO₂的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，上、下持續(xù)振蕩一段時(shí)間．
①請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室鑒定CO₂的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；
②充分振蕩后，試管內(nèi)壓強(qiáng)＜（填“＞”“=”或“＜”）試管外大氣壓強(qiáng)；
③振蕩試管前，旋緊膠塞的目的是：防止液體流出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣和鹽酸進(jìn)行酸堿中和的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)忘了滴加指示劑．他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
（1）復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生需要一定的條件．氫氧化鈣和鹽酸能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)是因?yàn)橛兴桑?br />（2）探究燒杯中溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是Ca（OH）₂和CaCl₂；猜想二：可能只有CaCl₂
猜想三：可能是可能是CaCl₂、HCl．
【查閱資料】CaCl₂溶液顯中性．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，若溶液無(wú)色（或無(wú)明顯現(xiàn)象），說(shuō)明猜想一不正確．
實(shí)驗(yàn)二：另取燒杯內(nèi)的少量溶液于另一只試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量，若先產(chǎn)生氣泡，后出現(xiàn)白色沉淀，說(shuō)明猜想二不正確，猜想三正確．
實(shí)驗(yàn)三：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，用下列物質(zhì)中的C（填序號(hào)）不能說(shuō)明猜想三正確．
A、紫色石蕊B、氫氧化銅C、硝酸銀D、鋅
【反思與拓展】
①在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過(guò)量．
②要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl₂，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的CaCO₃．
③實(shí)驗(yàn)室欲中和100g7.3%的鹽酸，至少需要多少克熟石灰？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．區(qū)分下列各組物質(zhì)，選擇的試劑或方法不正確的是（　　）

	物質(zhì)	選用的試劑和方法
A	空氣、氧氣和氮?dú)?/TD>	燃著的木條
B	硬水和軟水	肥皂水
C	鹽酸溶液和硫酸溶液	碳酸鈉溶液
D	棉纖維和羊毛纖維	抽絲灼燒

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取少量氧氣時(shí)，發(fā)生裝置最好選用C，收集裝置選用E（或F）；
如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D填編號(hào)）；寫出其反應(yīng)的表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳．
（4）如用E裝置收集O₂，檢驗(yàn)O₂是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（5）如圖H，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底．
（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端處．
②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器G的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗口下端有氣泡冒出，表示裝置A的氣密性良好．
（7）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí)，如用注射器G替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率．
（8）若用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是（請(qǐng)寫兩種原因）：
①集氣瓶未裝滿水；②未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集．
（9）在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上，實(shí)驗(yàn)課上，小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，未見細(xì)鐵絲燃燒．而小紅異常興奮，實(shí)驗(yàn)成功了，但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說(shuō)：我的集氣瓶碎了．分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題．
小林：①試管口沒有塞棉花；②鐵絲表面生銹了而未打磨除去（合理均可），
小紅：沒有預(yù)先在集氣瓶的底部放少量的水或沙子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下面是對(duì)符號(hào)中數(shù)字‘2’的含義的解釋，其中錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	Mg²⁺：一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷		B．	2H：2個(gè)氫原子
	C．	O^2-：氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)		D．	2 OH^-：2個(gè)氫氧根離子

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