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在一定溫度下，lcm³活性炭所能吸附某些常見氣體的體積如下表．根據表中的數據，以及有關物質的組成和性質推斷，下列說法中正確的是（　　）

	H₂	CO₂	O₂	N₂	Cl₂
氣體的沸點/℃	-252	-78	-183	-196	-34
被吸附的體積/mL	4.5	97	35	11	494

A．氣體分子所含原子個數越多，越容易被吸附

B．沸點越高的氣體，越容易被吸附

C．化合物的氣體比單質的氣體更容易被吸附

D．氣體的相對分子質量越大，越容易被吸附

A、比較CO₂和Cl₂的表中相關數據，不是每個氣體分子所含原子個數越多，越容易被吸附，故選項說法錯誤．
B、比較五種氣體的相關數據，由被吸附的體積可以看出，沸點越高的氣體，越容易被吸附，故選項說法正確．
C、比較CO₂和Cl₂的表中相關數據可知，CO₂氣體是化合物，但不如Cl₂易被吸附，故選項說法錯誤．
D、表中五種氣體的相對分子質量分別是2、44、32、28、71，由被吸附的體積可以看出，氣體的相對分子質量越大，越易被吸附，故選項說法正確．
故選：BD．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

過量______排放導致的氣候變化目前已經極大地威脅到地球上人類的生存．鑒于這種現狀，世界自然基金會（WWF）提出了一項名為“地球一小時”的全球環保活動倡議，其內容是：呼吁______，以表明他們對應對氣候變化行動的支持．此項節能減碳活動的意圖是增強人們的節能環保意識，讓所有人凝聚在一起來改變整個世界，創造一個更加美好的地球！此項倡議一經提出，即得到全球各界人士的積極響應，并在全球范圍迅速發展，已經成為全球最大的應對氣候變化的公益行動，目前我國參加此活動的城市已達86個．對于此項活動，你的態度是______（可填“已經參加”或“不準備參加”或“明年起參加”）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖是干電池的截面示意圖請結合圖示回答下列問題：
（1）碳棒的主要成分是一種碳單質，名稱是______．
（2）將電池填充物加水溶解，然后進行______（填一種操作名稱），最后蒸發便可回收到NH₄Cl．
（3）寫出一個能證明Cu、Zn活動性順序的化學方程式______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

對性質和用途的關系分析錯誤的是（　　）

	性質	用途
A	石墨軟又滑	做電極
B	稀有氣體穩定	作保護氣
C	氫氣有可燃性	作火箭燃料
D	活性炭有吸附性	用于防霧霾口罩

A．A

B．B

C．C

D．D

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

2002年底省考古專家對“泗水王陵”進行保護性挖掘，在考古過程中發現在棺室外圍的土層中有厚厚的一層一千多年前的木炭，這表明木炭具有（　　）

A．可燃性

B．還原性

C．穩定性

D．吸附性

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

2013年3月，浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料---“碳海綿”．“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結構，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質）．下列關于“碳海綿”說法錯誤的是（　　）

A．具有吸附性

B．常溫下化學性質活潑

C．在一定條件下可還原氧化銅

D．在氧氣中完全燃燒的產物是CO₂

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

碳是構成物質種類最多的一種元素，許多物質都與我們的生活息息相關．
①根據表中提供的信息，填寫有關含碳物質的對應特性

物質用途	金剛石切割玻璃	石墨作電極	活性炭凈水
對應特性	硬度大	______	______

②金剛石、石墨和碳60都是由碳元素形成的單質，這些物質互稱為碳元素的______．
③CO₂是寶貴的碳氧資源．CO₂和H₂在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應中CO₂與H₂的分子個數比為______，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有______（填字母序號）
a．無色酚酞溶液b．紫色石蕊溶液c．pH試紙
④化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于______（填“可再生”或“不可再生”）能源．天然氣最主要成分是甲烷，完全燃燒生成二氧化碳和水，該燃燒反應的化學方程式為______．從下表數據分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優點是______．

1g物質完全燃燒	甲烷	碳
產生二氧化碳的質量/g	2.75	3.67
放出的熱量/kJ	56	32

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室的試劑常與空氣中的一些成分作用而發生化學變化，下列對試劑在空氣中發生變化的分析不正確的是

A．鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關

B．氫氧化鈉潮解變質與空氣中的水和二氧化碳有關

C．濃鹽酸變稀和空氣中的水蒸氣有關

D．氧化鈣的變質與空氣中的水和二氧化碳有關

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

構建知識網絡是學習化學的重要方法之一．某同學在學習酸、堿和鹽的化學性質后，歸納的知識網絡如圖，圖中“-”兩端的物質可以反應．請幫助該同學進行完善和糾正．

（1）圖中的A類物質可能是                         。
（2）該同學針對金屬和酸的反應，寫出了下面一個化學方程式：Cu+H₂SO₄（稀）═CuSO₄+H₂↑，有的同學認為該化學方程式不正確，理由是                                    。
（3）老師告訴同學們：對于酸和鹽的反應，可以用廚房中的常見物品進行實驗，其中能發生反應的兩種物品是                   和              （填名稱或俗稱）．

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