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【題目】某興趣小組設計了下列四個實驗裝置，其中合理且實驗能夠成功的是（　�。�

A. 比較等量 MnO2和Fe2O3 的催化效果

B. 探究燃燒的三個條件

C. 驗證質量守恒定律

D. 稀釋濃硫酸

【答案】A

【解析】

A、比較二氧化錳和氧化鐵對過氧化氫的催化作用，需所選的過氧化氫的濃度等除催化劑種類以外的其它量都相同，否則沒有可比性，能達到目的，符合題意；

B、白磷和水中的白磷作對比，只能得出燃燒的條件：需要與氧氣接觸，不能得出燃燒的三個條件，不能達到目的，不符合題意；

C、稀鹽酸和鋅反應生成的氫氣逸出，反應后燒杯中的物質質量減少，不能直接用于驗證質量守恒定律，不能達到目的，不符合題意；

D．稀釋濃硫酸時應將濃硫酸沿著容器壁慢慢注入水中，且用玻璃杯不斷攪拌，以防液體沸騰濺出傷人，不能達到目的，不符合題意。故選A。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩物質的溶解度曲線，下列說法正確的是：（）

A. t3 ℃時，甲的溶解度為50

B. t2 ℃時，甲、乙溶液中溶質的質量分數相等

C. 將甲溶液從t3 ℃降溫至t1 ℃，一定有晶體析出

D. 將甲、乙的飽和溶液從t2 ℃升溫至t3 ℃，甲、乙溶質的質量分數相等。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗。設計了如下方案進行實驗：

（1）寫出所標儀器的名稱：①_____、②_____。

（2）根據我們所學的知識，你認為A裝置和_____裝置相連進行實驗，就可以檢驗雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽。寫出D裝置中發生反應的化學方程式：_____。

（3）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學反應方程式：_____。并說出它的一個重要用途_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學學習小組的同學在學習了《常見的酸》以后，對蚊蟲分泌的讓人痛癢不止的蟻酸產生了興趣。他們在老師指導下對蟻酸進行探究。

（查閱資料）蟻酸的主要成分是甲酸，甲酸的化學式為HCOOH；甲酸溶于水，在一定條件下發生分解反應生成兩種氧化物。

（提出問題）甲酸溶液是否具有酸性？

（實驗與結論）向盛有甲酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明甲酸溶液顯____性。

（提出問題）甲酸分解生成的兩種氧化物是什么？

（推斷與猜想）

⑴小組同學根據甲酸中含有氫元素，推測出生成物中含有水。

⑵他們對另一種氧化物提出兩種猜想：猜想①：二氧化碳；猜想②：一氧化碳。

（實驗與結論）

為了證明自己的猜想，他們將甲酸分解產生的氣體通過如下圖所示的裝置(鐵架臺已略去)。

觀察到的實驗現象如下：

Ⅰ．裝置Ａ中澄清石灰水無明顯變化。

Ⅱ．裝置Ｃ中的黑色粉末變紅色。

Ⅲ. 裝置D中澄清石灰水變渾濁。

（實驗結論）甲酸具有酸性，在一定條件下分解生成水和_______。

（拓展延伸）人被蚊蟲叮咬后，在其叮咬處涂抹______________可減輕痛癢。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常見化合物間的相互關系，且分別是由H、C、O、Cl、Na、Ca中幾種元素組成。其中D、E屬于氧化物，B、G是同一類別物質，胃液中含有少量的A，可幫助消化，F是常用的補鈣劑的主要成份。圖中“﹣”表示兩端的物質能發生化學反應，“”表示物質間存在轉化關系，反應條件、部分反應物和生成物已略去。

（1）寫出物質F的化學式_____。

（2）A和B之間反應的化學方程式_____。

（3）C→G反應的化學方程式_____。

（4）從微觀角度分析C→E反應的本質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質只通過一步反應，不能實現如圖所示的轉化關系的是（）

	甲	乙	丙
A	C	CO	CO2
B	CuO	Cu	Cu(NO3)2
C	CaCO3	CO2	H2O
D	H2SO4	H2	H2O

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】吸煙有害健康。香煙的煙氣中含有毒的尼古丁，其結構式如圖，下列關于尼古丁的敘述正確的是　　

A. 尼古丁分子中質子數與電子數相等

B. 尼古丁分子中氮、氫兩種元素質量比為1：1

C. 尼古丁是由碳、氫、氮三種原子構成的

D. 尼古丁屬于有機高分子化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學欲通過實驗證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑．他設計并完成了下表所示的探究實驗

	實驗操作	實驗現象	實驗結論或總結
	實驗操作	實驗現象	實驗結論	實驗總結
實驗一	氯酸鉀在試管中加熱， ①融化前伸入帶火星的木條； ②融化后繼續加熱，再伸入帶火星的木條，	①木條不復燃 ②木條復燃	氯酸鉀加熱產生氧氣反應的化學方程式為：________________	二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二	加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，	木條不復燃	二氧化錳受熱不產生氧氣．
實驗三		木條迅速復燃	二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；

（2）實驗一中①②說明了什么？_____．

（3）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二的作用是_____．

（4）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個探究實驗，最終通過實驗，完整地證明了二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑．第一個的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：_____；第二個的實驗是要_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有25g石灰石樣品，請按下面要求計算

（1）25g樣品與足量的稀鹽酸反應放出8.8gCO2（雜質不溶于酸，且不與酸反應），請計算該樣品的純度（CaCO3的質量分數）是多少？_____

（2）若將25g樣品平均分成兩份，分別加工成塊狀和粉末狀，將兩份樣品分別放入錐形瓶中，同時加入相同體積，相同濃度的足量稀鹽酸充分反應，請在圖象上畫出塊狀樣品和粉末狀與稀鹽酸反應放出CO2的曲線示意圖。_____

（3）若將一定質量的該石灰石樣品高溫煅燒，有關物質質量反應時間的變化如表所示：

時間/min	t1	t2	t3	t4	t5
CO2質量/g	2.2	4.4	6.6	8.8	8.8
剩余固體質量/g	22.8	20.6	m	16.2	16.2

則m＝_____，t3時剩余固體中除雜質外含有的物質是_____（填化學式）

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