【題目】實驗老師請化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助他將失去標簽的鹽酸、氫氧化鈉和硝酸鉀三瓶溶液鑒別出來，重新貼好標簽。為了鑒別這三種溶液，他們用試管各取三種溶液少許，編號為A、B、C，分別滴加酚酞試液，觀察到A溶液變紅色，B、C兩溶液無變化；另用兩支試管再各取B、C少許，分別滴加碳酸鈉溶液，觀察到C溶液有氣泡產(chǎn)生，B溶液無變化。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，請你推測：
（1）A溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為___________，B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_______________；
（2）C溶液滴加碳酸鈉溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
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【題目】下列課外實驗得出的結(jié)論錯誤的是
A.
燃燒條件的實驗------說明煤塊不能燃燒
B.
石墨導(dǎo)電實驗-------說明石墨具有導(dǎo)電性
C.
生成炭黑的實驗--------說明石蠟中含有碳元素
D.
探究雞蛋殼的成分--------根據(jù)石灰水變渾濁推測雞蛋殼里可能含有碳酸鈣
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【題目】我區(qū)某校同學(xué)利用下列裝置進行實驗，請根據(jù)下圖回答問題。
(1)寫出儀器名稱：a ______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______；選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)；若用E裝置收集氧氣，當觀察到______時，便可開始收集。
(3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為______(填字母)
(4)如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是__
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【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理合理的是
A.化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化,所以金屬腐蝕過程中一定有能量變化
B.置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定 是置換反應(yīng)
C.氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
D.液態(tài)水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水由氧氣和氫氣組成
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【題目】某興趣小組對石灰石樣品進行如下實驗:取12g樣品放人燒杯中,將100g稀鹽酸分4次加入，充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 8 | 4 | 2 | 2 |
請計算:
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為
（2）第4次加入稀鹽酸后所得溶波中CaCl2的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程,最終結(jié)果保留0. 1%)。
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【題目】下圖是實驗室以某石灰石（含少量Fe2O3和SiO2）為原料制備較純的碳酸鈣的實驗流程。 已知：SiO2不溶于水也不與酸反應(yīng)。請你根據(jù)流程回答下列問題：
（1）操作1中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________。
（2）在石灰石中加入稀鹽酸，而不能用稀硫酸代替的原因是__________。
（3）用上述的流程制備碳酸鈣，為了后期便于綜合回收利用且不帶入更多的新雜質(zhì)，因此 向溶液C中加入___________(填寫化學(xué)式)，加熱，則可回收氨氣（NH3）。
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【題目】以下質(zhì)量關(guān)系，可用如圖表示的是
①若X是時間，則Y可以是實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，試管中的二氧化錳的質(zhì)量
②若X是時間，則Y可以是將鋅粉放入足量稀硫酸中后固體的質(zhì)量
③若X是時間，則Y可以是將水通電一段時間后（斷電）水的質(zhì)量
④若X是時間，則Y可以是向Ag-Fe合金中加人足量稀鹽酸后固體的質(zhì)量
A.①②
B.②③
C.③④
D.①②③④
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【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中涉及的化合物,轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中D是最常見的溶劑。
（1）根據(jù)上圖推斷:C是___，D是__E是___。(填化學(xué)式)
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____，反應(yīng)④屬于____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
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【題目】將銅、鋅混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過濾，得到固體和藍色濾液。
（1）請用化學(xué)方程式來解釋溶液變?yōu)樗{色的原因____。
（2）濾液中溶質(zhì)有兩種可能，猜想一是濾液中含硝酸鋅、硝酸銅，請寫出第二種猜想中溶質(zhì)的成分____。
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