【題目】下圖可用于表示氫氣和氧氣在一定條件下發生反應的過程。
回答下列問題：
（1）寫出該反應的文字表達式為________，反應的基本類型是______。
（2）根據此圖，說明化學反應的實質是__________。
（3）氫氣等可燃性氣體，在使用之前一定要進行的操作是______。
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【題目】下圖是通過紅磷燃燒前后質量的測定驗證質量守恒定律的實驗。用紅熱的玻璃管引燃紅磷，紅磷燃燒產生大量_______，放出大量熱，反應的化學方程式為_________。實驗中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止_________；實驗時若取用紅磷的量不足，對實驗結果______________（選填“有”或“沒有”）影響。
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【題目】已知如圖，A、B、C三種元素的粒子結構示意圖依次為:
（1）當A、B為原子結構示意圖時，x=_______________________；y______________________；
（2）C表示的是______________________（填“陽離子”“陰離子”或“原子”）的結構示意圖;該元素與B元素形成化合物的化學式為_______________________；該化合物是由______________________（填“分子”“原子”或“離子”）構成的。
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【題目】某興趣小組的同學對錯的某些性質進行相關探究。
[提出問題]鋁能否與水反應生成氫氣?
物質 | 鈉與水 | 鋁與水 | 汞與水 |
能否發生反應 | 能反應 | 能反應 | 不反應 |
[查閱資料]如圖:
[交流與討論]
（1）鋁在空氣中與氧氣反應形成保護膜，寫出鋁與氧氣反應的化學方程式_____________________。
（2）要除去鋁表面氧化鋁薄膜，可以將鋁片漫入氯化汞（ HgCl2）溶液中，形成鋁汞齊（鋁汞合金）破壞鋁表面致密的氧化膜且防止其重新生成。鋁與氯化汞溶液發生置換反應的化學方程式為______________________。
[實驗探究]
（1）將鋁片完全浸入氯化汞（HgCl2）溶液中1分鐘左右后取出。立即用水沖洗干凈后加入到蒸餾水中，表面生成大量氣泡，周圍出現白色沉淀。在導管口處涂肥皂水，發現有氣泡形成。用燃著的木條點燃氣泡，發出爆鳴聲，對應化學方程式為_____________________。
[實驗結論]鋁能與水反應生成氫氣。
請寫出鋁與水反應生成氫氧化鋁和氫氣的化學方程式_____________________。
[實驗反思]
（1）若反應使用如圖裝置，關閉導管上的活塞K,反應停止，其原理是_____________________。當再次打開活塞K，反應繼續，產生氣泡。鋁未能生成氧化鋁，其原因是_____________________。
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【題目】19世紀末，科學家瑞利通過如下兩種方法制得氮氣，并測得其密度，從而獲得科學史上的重大發現。請你參與以下的科學發現過程。
方法I:利用空氣分離出氮氣
實驗步驟 | 解釋或結論 |
（1）將清新潔凈的空氣通過NaOH溶液，再通過濃硫酸。 | 通過濃硫酸的 目的是為了除去空氣中的_____________。 |
（2）將氣體通過能與氧氣反應的物質（提示:反應不能生成新的氣體） | 請寫 出一種能用于除去氧氣的物質____________。 |
（3）收集剩余氣體，并測定該氣體的密度。 | 密度: 1.2572g/L |
方法Ⅱ:用亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨（NH4Cl）反應制取氮氣，同時還生成了氯化鈉和一種常見的液態物質（反應裝置如下圖所示，其中B部分的冰鹽起冷凝作用）。測得氮氣的密度為1.2508g/L.該反應的化學方程式為_____________________________。
[實驗驗證]實驗小組同學采用方法Ⅱ測定氮氣的密度，操作步驟如下:
① 20°C時，經過必要的實驗操作后，取含NH4Cl固體0.214g的飽和NH4Cl溶液放入燒瓶，連接裝置；
② 調節水準管，使其與量氣管中液面相平，記錄量氣管中水面讀數為10.0mL；
③打開分液漏斗的活塞，逐滴滴入飽和NaNO2溶液，加熱至反應發生，移走酒精燈:
④ 燒瓶中不再產生氣泡時，關閉分液漏斗A的活塞；
⑤待冷卻至室溫，調節兩邊液面高度相平，記錄量氣管中水面讀數為100.0mL；
⑥處理剩余藥品，整理實驗臺。
[實驗分析及數據處理]
（1）步驟①中加入藥品前必須進行的實驗操作是_________________；
（2）步驟③中移走酒精燈后，實驗可持續進行的原因是_________________；
（3）計算該實驗中生成的氮氣的密度為___________________g/L（保留4位小數）
[解釋與結論]瑞利（Rayleigh）發現，采用方法Ⅰ得到的氮氣在相同條件下比其他方法得到的純氮氣密度總是偏大0.5%~ 0.6%。若實驗設計與操作均無錯誤，且氮氣已完全干燥，請解釋產生這一現象的原因是________________；（已知:相同條件下，氣體的相對分子質量越大，密度就越大）
[反思與評價]
（1）裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾燒瓶之間連接的導管所起的作用是____
A 防止NaNO2飽和溶液蒸發
B 保證實驗裝置不漏氣
C 使NaNO2飽和溶液順利滴下
D 使測得的N2體積更準確
（2）科學家瑞利僅僅是從小數點第三位數的差別，發現了新物質。這啟示我們在今后的學習和生活中要學習科學家的______________。
A 嚴謹求實的科學態度和敢于懷疑的批判精神
B 科學研究中遇到疑惑就趁早放棄，不要浪費時間
C 不能因為微小的差異而放過一次成功的機會
D 要相信權威，權威一定是正確的
（3）在實驗室中，我們也可將氨氣通過熾熱的裝有氧化銅的硬質玻璃管，生成銅、氮氣和水蒸氣，該反應的化學方程式為_______________________，若實驗操作正確，除去水蒸氣，經過精確測定，用該方法測得的氮氣密度數值應與上述方法__________________ （填“I”或“II”）的更接近。
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【題目】原煤（含硫元素）在氧氣中不完全燃燒會生成 CO、CO2 和 SO2。SO2 在空氣中溶于雨水會形成酸雨。若測得 CO、CO2 和 SO2 的混合氣體中碳元素的質量分數為24％，則其中 SO2 的質量分數可能是（ ）
A.10%B.30%C.50%D.70%
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【題目】現有如圖甲所示儀器和裝置，請回答下列問題。
（1）寫出A、G兩種儀器的名稱：A_____，G_____。
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣，應從圖甲中選用的儀器組合為_____（填字母編號），反應的文字表達式為_____，其中二氧化錳起_____作用。
（3）某校化學興趣小組的同學利用如圖乙所示裝置進行實驗。
（實驗目的）粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
（反應原理）高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為_____。
（裝置連接）為達到實驗目的，各裝置的正確連接順序是a→_____（填接口的字母）→d。
（補充實驗）在收集到的氧氣中做細鐵絲燃燒的實驗。
①集氣瓶內為什么要預先裝少量水或鋪一層細砂_____。
②實驗過程發現I瓶中的水變紅了，原因是_____。
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【題目】自來水廠凈化水的主要步驟如圖所示。
（1）試劑X的名稱是____________。
（2）實驗室進行步驟②后，所得濾液仍然渾濁，可能原因是_________________(寫一種即可)
（3）我國有關部門規定，經上述流程凈化后進人用戶的飲用水含鐵<0.3 mg·L-1，含銅 <1.0 mg·L-1，…。其中的“鐵、銅”指的是______(填序號)。
A．原子 B．分子 C．離子 D．元素
（4）如圖是用上述凈化后的水做電解水的實驗裝置。請寫出水在通電條件下反應的文字表達式：______，若負極產生的氣體體積為10 mL，則正極產生的氣體體積為______mL，該實驗說明水是由______組成的。
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【題目】有A、B、C、D四種物質，分別是二氧化碳、氮氣、木炭、硫、氧氣、紅磷、鐵絲中的一種，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體C，C可使澄清石灰水變渾濁：D是無色無味的氣體，將紅熱的B放入D中，B立即想滅，且C和D是不同的物質，
（1）請寫出A、B、C、D的名稱
A_______；B______；C________；D_________。
（2）寫出B在A中燃燒的文字表達式_____________。
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