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物質的用途錯誤的是

A．氯化鈉可用作干燥劑	B．金剛石用于切割玻璃
C．稀有氣體用于制作霓虹燈	D．干冰用于人工降雨

試題分析：A中氯化鈉不能作為干燥劑，常見的干燥劑有濃硫酸和生石灰等。B中金剛石是自然界中最堅硬的一種物質，常被用作鉆探。C中稀有氣體在光照條件下可以發出各種顏色的光，所以常用來作霓虹燈。D中干冰常用于人工降雨，利用固態二氧化碳升華時吸熱。

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

學完酸堿鹽知識后，小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進行探究。
（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說明小蘇打的水溶液顯性；
（2）小剛在燒杯內放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有產生，說明小蘇打能與酸反應。在醫療上可以用小蘇打治療；
（3）小美想：糕點非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產生了CO₂氣體呢？于是她用下圖裝置對小蘇打進行加熱，一段時間后，導管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水珠生成。

當導管口不再有氣泡產生時，試管內仍有白色固體，她猜測剩余固體可能是：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaCl。小剛認為猜想
一定不正確，理由是。小剛從試管內取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認為他的實驗設計不合理，因為
（4）小美和小剛繼續探究固體成分，設計了如下實驗：

操作步驟	實驗現象	結論
取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加溶液	產生白色沉淀	試管內剩余的固體為Na₂CO₃

通過實驗證明小蘇打受熱會分解，反應的化學方程式為：。通過本次探究學習，小美對小蘇打的性質有了全面的認識，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有：（答出一點即可）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

《三國演義》中有這樣一個故事：諸葛亮率領的漢軍誤飲了“啞泉”。啞泉，“人若飲之，則不能言，不過旬日必死”。后來，漢軍將士經地方隱士指點，飲了萬安溪的“安樂泉”水方才轉危為安�！皢∪焙汀鞍矘啡敝兴幕瘜W物質可能是

A．NaCl、CaCl₂	B．Na₂SO₄、KC1
C．BaCl₂、NaNO₃	D．CuSO₄、Ca(OH)₂

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

碳酸氫鈉是生活中常見的鹽，有關碳酸氫鈉的用途錯誤的是( )

A．發酵粉中含有碳酸氫鈉，能使制得的糕點疏松多孔

B．干粉滅火器中含有碳酸氫鈉，可用來撲滅油、氣燃燒引起的火災

C．碳酸氫鈉和檸檬酸、水等混合可制成汽水

D．碳酸氫鈉不能用作治療胃酸過多的藥劑

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉雜質，為測定該樣品中碳酸鈉的質量分數，進行了如下實驗：
① 實驗一：

請回答下列問題：
（Ⅰ）操作A中用到玻璃棒，其作用是                      。
（Ⅱ）甲同學取少量（碳酸鈉樣品）溶液，滴入無色酚酞試液，溶液由無色變成　   。
（Ⅲ）在實驗過程中加入飽和石灰水后發生反應的化學方程式是                   。
（Ⅳ）為探究上述反應后濾液中的溶質成分，乙同學向濾液中滴加過量稀鹽酸，發現
有氣泡產生，則滴加鹽酸前濾液中的溶質除氯化鈉外還有                   。
② 實驗二：
丙同學取12g該碳酸鈉樣品放入燒杯中，加入100g稀鹽酸（足量），完全反應后，所
得溶液質量為107.6 g。試計算：
（Ⅰ）生成二氧化碳物質的量為          mol。
（Ⅱ）碳酸鈉樣品中Na₂CO₃的質量分數。（寫出計算過程，保留到0.1%）
（Ⅲ）如果測得的結果比實際的質量分數高，可能的原因是            。（答一種即可）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

現有生活中的下列物質，請回答有關問題：

(1)純堿屬     類(填“酸”“堿”或“鹽”)，其水溶液的pH     7(填“大于”“小于”或“等于”)；
(2)上述物質中含碳酸鈣的是       (填序號)；
(3)發酵粉的主要成分是(填化學式)         ；
(4)上述四種物質(或其中的主要成分)共同的化學性質是都能跟     反應；
(5)工業上可利用上述物質中的       溶液(填溶質化學名稱)與石灰水反應制取氫氧化鈉，有關反應的化學方程式為                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

我國化學家侯德榜改進了一種化工產品的工業生產技術，其產品獲得美國費城萬國博覽會金獎，這種生產技術用于( )