【題目】(9分)實驗課上，同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習．
請你用已學的化學知識回答下列問題：
（1）圖中儀器a的名稱是 ；儀器b的名稱是 。
（2）在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應制取二氧化碳，不用粉末狀大理石的原因是 ，寫出上述反應的化學方程式： 。
（3）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小．現實驗室要制取較純凈的甲烷應選用的發生和收集裝置是
（填字母編號）。
（4）若用裝置D制取氧氣，則該反應的化學方程式為 。
（5）若直接使用下圖所示裝置收集O2，應由 口進入（填A或B）。
【答案】（1）酒精燈 鐵架臺 （2）粉末狀大理石與稀鹽酸的接觸面積大，反應速率過快，不易收集
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ （3）DF
（4）2KClO3 
2KCl + 3O2 ↑ （5）B
【解析】
試題分析：（1）常見儀器的識記：酒精燈、鐵架臺
（2）在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應制取二氧化碳，不用粉末狀大理石的原因是：粉末狀大理石與稀鹽酸的接觸面積大，反應速率過快，不易收集；反應的化學方程式：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
（3）氣體發生裝置的選擇依據：反應物的狀態和反應條件，實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．屬于固體和固體在加熱條件下反應，故發生裝置選擇：D，收集裝置的選擇依據：氣體的密度和溶解性，由于甲烷難溶于水，密度比空氣小，說明既可用排水法，又可用向下排空氣法，但排水法相對排空氣法，收集到的氣體較純凈但不干燥，而排空氣法相對排水法，收集到的氣體較干燥但不純凈，故要制取較純凈的甲烷應選用排水法收集，故選裝置F
（4）若用裝置D制取氧氣，說明是固體與固體在加熱條件下反應，則該反應的化學方程式為：2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑
（5）右圖所示裝置（即萬能瓶）收集O2，由于氧氣的密度比空氣的密度大，故氣體應由短管B口進入
優學名師名題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）閱讀下列科普材料，回答相關問題。
【材料1】1915年4月22日下午5時，在第一次世界大戰兩軍對峙的比利時伊珀爾戰場，趁著順風，德軍一聲令下開啟了大約6000只壓縮氯氣(Cl2)鋼瓶。霎時間，在長約60公里的戰線上，黃綠色的云團飄向法軍陣地。所經之地綠色植被枯黃褪色；英法士兵先是咳嗽繼而喘息，甚至死亡，部分逃到高高的山上的士兵活了下來；戰場上的武器銹跡斑斑。這就是戰爭史上第一次化學戰。
（1）推測氯氣可能具有的物理性質是______。
（2）推測氯氣可能具有的化學性質是______。
（3）元素周期表中氯元素的信息如圖所示，其原子的核外電子數為______。
【材料2】氯氣可用于制備多種消毒劑。①二氧化氯是一種高效、安全環保型殺菌消毒保鮮劑。②漂白粉是一種廣泛普及的殺菌消毒漂白劑，有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2]，其水溶液遇空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣和次氯酸[HClO]，HClO起到殺菌、消毒、漂白的作用。
（1）①中二氧化氯的化學式為ClO2，其中氯元素的化合價為______。
（2）②中發生反應的化學方程式為______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）竹子是“有節、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。
（1）收集竹子中的氣體。
小華提出：將一節竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
向所取氣體中加入 | （用化學方程式表示） |
（3）測定氧氣含量。
【查閱資料】紅磷的著火點為240 ℃，白磷的著火點為40 ℃。
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應為足量，原因是 。
b．兩個方案的實驗測定結果不同，測定結果比較準確的是方案 ，原因是 。
c．經過A、B兩組同學的實驗，A組測得的竹子中含氧量總是大于B組的，你認為原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有甲、乙、丙三種金屬，分別與空氣和氧氣反應，現象如下表所示：
甲 | 乙 | 丙 | |
空氣 | 劇烈燃燒 | 變黑 | 變黑 |
氧氣 | 更劇烈燃燒 | 變黑 | 劇烈燃燒 |
據以上信息，這三種金屬活動性由強到弱（ ）
A．甲＞丙＞乙
B．甲＞乙＞丙
C．乙＞丙＞甲
D．丙＞乙＞甲
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關事實不能用金屬活動性順序解釋的是（ ）
A.不能用金屬銅與稀硫酸反應制取氫氣
B.銀的導電性強于銅
C.鎂和鋁與稀鹽酸反應的劇烈程度不同
D.銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你各舉出一個實例，說明下列有關溶液的敘述是錯誤的。
(1)溶液一定是無色的。實例：_________溶液不是無色的。
(2)均一、穩定的液體都是溶液。實例：_________不是溶液。
(3)溶液中的溶質一定是固體。實例：_________可做溶質，但不是固體。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．
（1）寫出儀器a、b的名稱，a是 ，b是 。
（2）實驗室中用石灰石與稀鹽酸混合制取二氧化碳，發生反應的化學方程式為 ；制取氣體時，組裝好儀器后，應先_ 。
（3）若實驗室改用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，發生裝置應選用_____（選填裝置序號）。若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是_ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）興趣小組設計了測定空氣中氧氣含量的兩套實驗裝置，請結合圖示回答問題（裝置氣密性良好，注射器的摩擦力忽略不計）。
（1）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。
（2）利用合理裝置進行實驗，記錄數據如下。
盛有銅粉的儀器中空氣體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反復推拉注射器，當氣球恢復原狀時，停止推拉并熄滅酒精燈。觀察注射器中氣體體積 |
25mL | 15mL | 9mL |
分析數據，實驗測得空氣中氧氣的體積分數是 。
（3）實驗測得的結果出現偏差的原因可能是 、 。
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