【題目】已知A、B、C、D四種物質都是含有同種金屬元素的不同化合物，其中B是一種常見的建筑材料，A、D含有兩種元素，B、C含有三種元素，反應④是放熱反應，它們之間的轉化關系如圖所示，下列推理不正確的是
A．反應③是中和反應
B．反應①屬于分解反應
C．物質C可用于改良酸性土壤
D．反應②可以由多個化學反應實現
智慧小復習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）
（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱 。
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為 ，其中二氧化錳起 作用；收集氧氣可選擇 （填裝置編號）。
（3）實驗室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的 （填藥品序號）。
A．稀鹽酸 B．熟石灰 C．塊狀石灰石 D．稀硫酸
通常檢驗二氧化碳氣體的反應可用化學方程式表示為 。
（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發生裝置是 （填裝置編號，下同）。實驗室制取氫氣應選擇的發生和收集裝置組合可以是 。
（5）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是 （填序號）。
A．將燒杯換成水槽 B．導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
C．將水換成冰水 D．先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列數型圖像回答：
（1）圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進行中和反應時，反應過程中溶液的pH變化曲線。向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質量為mg時，發生反應的化學方程式是 ，所得溶液中含有的微粒為 （填微粒符號）。
（2）圖二是20℃時，取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關系
①由圖可知中和反應是放熱反應，你的依據為 。
②甲同學用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應也能得到相同結論，乙同學認為不嚴密，因為
。
（3）圖三是現有含HCl和CuCl2的混合溶液50g，向該溶液中逐滴加入溶質質量分數為10%的NaOH溶液，生成沉淀的物質的量與加入NaOH溶液的質量關系當加入NaOH溶液質量為ag時，請寫出溶液中的溶質的化學式 .
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備實驗。請回答：
（1）寫出上圖中帶標號①儀器的名稱 。
（2）以上 （從A—E中選擇）裝置有一處明顯的錯誤，改正后還需 才能用于高錳酸鉀制取氧氣，否則收集到的氧氣略呈紅色。
（3）若要用排空氣法制取并收集二氧化碳氣體，應選擇的裝置 （填字母），發生反應的方程式為 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象的描述中， 正確的是（ ）
A．木炭在氧氣中燃燒發出白光，生成黑色固體
B．白磷在空氣中燃燒產生大量煙霧
C．硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰
D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校甲、乙兩興趣小組進行硫酸銅溶液與與氫氧化鈉溶液的實驗。
甲組實驗：先往試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往試管中加入5mL 10%的NaOH溶液，觀察到試管中有藍色沉淀生成。
乙組實驗：先往試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往試管中加入2滴10%的NaOH溶液，觀察到試管中有淺綠色沉淀生成（與甲組的沉淀顏色差別較大）。
【實驗討論】甲組實驗中的藍色沉淀是氫氧化銅，寫出反應的化學方程式： 。
那么乙組實驗中淺綠色沉淀是什么呢？
【查閱資料】
（1）NaOH溶液和CuSO4溶液反應可生成多種組成的堿式硫酸銅，它們都是淺綠色固體。如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4，它們的相對分子質量分別為258、356、454。
（2）各種組成的堿式硫酸銅，受熱均會分解。
（3）SO2氣體能使酸性高錳酸鉀稀溶液褪色。
（4）白色的無水CuSO4固體吸收水蒸氣后變成變藍色固體。
【實驗探究】該小組對堿式硫酸銅產生了興趣，想探究堿式硫酸銅受熱分解的產物。
【實驗設計】取少量堿式硫酸銅加入試管中并按以下流程進行實驗：
實驗結束后，試管中殘留有黑色固體，滴入稀硫酸黑色固體溶解，溶液呈藍色，證明黑色固體是CuO；B中無水CuSO4變藍色，證明有 生成；C中現象為 ，證明生成SO2；D中氣體能使帶火星木條復燃，證明生成O2．
【實驗反思】
（1）當NaOH溶液和CuSO4溶液反應時，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液 （填“過量”或“不足”）時就能生成淺綠色沉淀。
（2）若堿式硫酸銅Cu3(OH) 4SO4可表示為：2Cu(OH)2 CuSO4，則Cu4(OH)6SO4還可表示為： 。
【拓展延伸】
（1）當反應物相同，而反應物的量不同，產物可能不同。試另舉一個例子： 。
（2）當反應物相同，而 不同時，產物也可能不同。如常溫下二氧化碳和水反應生成碳酸；在光照作用下，二氧化碳和水在植物的葉子中發生光合作用生成氧氣。
（3）為了確定所得淺綠色沉淀的組成，再進行后續實驗，取8.9g堿式硫酸銅（假設化學式為：aCu(OH)2 bCuSO4）放入試管中加熱，充分反應后生成了0.9g水，通過計算確定所得淺綠色沉淀的化學式為 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列環境問題與防治措施說法合理的是（ ）
A．酸雨﹣將燃煤鍋爐煙囪加高
B．白色污染﹣廢棄塑料袋焚燒處理
C．霧霾﹣減少化石燃料的使用
D．水體富營養化﹣禁止使用化肥
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
