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科目：初中化學 來源： 題型：

10、在加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的反應中，反應前后質量不變的物質是（　　）

A、氯酸鉀

B、二氧化錳

C、氯化鉀

D、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

探究是一種重要的學習方式，是充分理解學科本質的基本途徑．在加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的過程中，鑒于制得的氧氣中有氯氣的氣味，化學興趣小組的同學通過查閱資料，認為反應過程如下：
①2KClO₃+2MnO₂

△

.

2A+Cl₂↑+B↑
②2A

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+B↑
③Cl₂+K₂MnO₄

△

.

2KCl+MnO₂+B↑
請寫出A、B的化學式：A

B

．通過以上實例，談談你對二氧化錳作催化劑的認識

．
如圖是同學們在探究氧氣性質實驗中改進的實驗裝置圖，你認為乙裝置中加入的液體是

；
簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖是某學生在實驗室用氯酸鉀制取氧氣的裝置圖，試回答以下問題：
（1）寫出儀器名稱
a

酒精燈

b

試管

c

鐵架臺

d

水槽

（2）指出裝置中的至少兩處錯誤：
①

試管口沒有略向下傾斜

②

酒精燈內酒精過多

（ 3）若將氯酸鉀和二氧化錳換成

高錳酸鉀

來制取氧氣，并將此裝置按正確的方法組裝后，還需添加一步操作才能加熱制取氧氣，這步操作是：

在試管口塞一團棉花

；寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學表達式：

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

該反應屬于

分解

反應．
（4）制取氧氣有下列操作：①加熱反應物；②裝入藥品，固定裝置；③用排水法收集氧氣；④檢查裝置氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導管從水槽中取出；⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中．請將上述操作按正確的順序排列：

④②⑦①③⑥⑤

（5）由于氧氣密度比空氣大，所以可用

向上排空氣

法收集；由于氧氣

不易溶于水

，所以可用排水法收集．用排水
法收集時，當氣泡

連續、均勻

冒出時才可開始收集．集滿氧氣的集氣瓶應

正

放在桌上．
（6）某學生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳裝入試管中，①是否有氧氣迅速放出？②為什么？
①

有

；
②

高錳酸鉀能分解生成二氧化錳，二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑

．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

如圖是某學生在實驗室用氯酸鉀制取氧氣的裝置圖，試回答以下問題：
（1）寫出儀器名稱
a　 b　　 c　　d
（2）指出裝置中的至少兩處錯誤：
①②
（ 3）若將氯酸鉀和二氧化錳換成來制取氧氣，并將此裝置按正確的方法組裝后，還需添加一步操作才能加熱制取氧氣，這步操作是：；寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學表達式：該反應屬于反應．
（4）制取氧氣有下列操作：①加熱反應物；②裝入藥品，固定裝置；③用排水法收集氧氣；④檢查裝置氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導管從水槽中取出；⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中．請將上述操作按正確的順序排列：
（5）由于氧氣密度比空氣大，所以可用法收集；由于氧氣，所以可用排水法收集．用排水
法收集時，當氣泡冒出時才可開始收集．集滿氧氣的集氣瓶應放在桌上．
（6）某學生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳裝入試管中，①是否有氧氣迅速放出？②為什么？
①；
②__．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

探究是一種重要的學習方式，是充分理解學科本質的基本途徑．在加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的過程中，鑒于制得的氧氣中有氯氣的氣味，化學興趣小組的同學通過查閱資料，認為反應過程如下：
①2KClO₃+2MnO₂

△

.

2A+Cl₂↑+B↑
②2A

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+B↑
③Cl₂+K₂MnO₄

△

.

2KCl+MnO₂+B↑
請寫出A、B的化學式：A______B______．通過以上實例，談談你對二氧化錳作催化劑的認識______．
如圖是同學們在探究氧氣性質實驗中改進的實驗裝置圖，你認為乙裝置中加入的液體是______；
簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用______．

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