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2．下列物質反應不能通過一步實現的是（　　）

A．

碳酸鈉-氫氧化銅

B．

鐵-銅

C．

銅-氫氧化銅

D．

氯化鈣-碳酸鈣

分析根據物質的性質以及物質間的轉化進行分析解答即可．

解答解：A、碳酸鈉不能直接生成氫氧化銅，錯誤；
B、鐵能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，可以一步反應實現，正確；
C、銅不能直接生成氫氧化銅，錯誤；
D、氯化鈣能直接與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀，可以一步反應實現，故選AC．

點評在解此類題時，首先分析需要制備的物質的性質，然后結合選項進行分析應用的原理是否正確，還要注意一些特殊反應的記憶．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．酉陽正在創建全國衛生城市，相信你對環境保護已有了新的認識．下列有關說法正確的是（　　）

	A．	環衛工人可以直接將垃圾堆放到人煙稀少區
	B．	清潔工就地將落葉焚燒
	C．	對餐飲業的油煙排放進行嚴格把關
	D．	周邊農區禁止噴灑農藥

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某同學在家做了如下實驗：在一個玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，在容器外壁沿液面畫一條水平線，過一會兒發現糖塊溶解，液面比原來水平線降低了．通過這一現象請你推測分子具有哪些性質？分子是不斷運動的、分子間有間隔．
選擇其中一點性質，重新設計一個實驗進行探究．

實驗步驟	實驗現象	結論
①將酒精滴在一玻璃片上，觀察酒精的變化． ②用量筒量取50mL水和50mL酒精，將其混合在一起，觀察量筒內液面的情況．	一段時間后觀察到酒精不見了（揮發）．觀察到總體積小于100mL．	證明分子是不斷運動的．證明分子間有間隔，并不斷運動．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．2gH₂跟40克的S反應，可生成硫化氫34g．此時硫有剩余，剩有8g．（S+H₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H₂S）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．長期存放石灰水的試劑瓶壁上，附有一層白色固體，要除去它一般加（填名稱）稀鹽酸，該反應的化學方程式是2HCl+CaCO₃=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．2012年4月15日，央視《每周質量報告》報道：一些企業用皮革廢料熬制工業明膠，在加工過程中添加重鉻酸鉀，在加熱條件下重鉻酸鉀分解，反應的化學方程式為：4K₂Cr₂O₇$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4K₂CrO₄+2X+3O₂↑，工業明膠制造藥用膠囊，導致膠囊重金屬鉻超標．鉻是一種重金屬元素，能對肝、腎等內臟器官和DNA造成損傷．在通常情況下，鉻單質是銀白色有金屬光澤的固體，有較高的熔點，是最硬的金屬；在加熱時，能與濃硫酸反應生成硫酸鉻（其中鉻元素化合價為+3價），同時還生成一種大氣污染物和一種常見的液體．回答下列問題：
（1）K₂CrO₄中鉻元素的化合價是+6；K₂Cr₂O₇分解生成X的化學式為Cr₂O₃；
（2）歸納鉻單質的物理性質銀白色、有金屬光澤的固體，熔點較高、最硬的金屬；
（3）鉻單質與濃硫酸反應的化學方程式為2Cr+6H₂SO₄（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cr₂（SO₄）₃+3SO₂↑+6H₂O；
（4）食品安全事件不斷被報道，如：三聚氰胺、染色饅頭等，在廣大消費者中造成較大影響．面對事件要科學分析，正確判斷．你認為下列認識缺乏科學性的是AB（填字母序號）．
A．使用了化學添加劑的食品對人體都有危害
B．三聚氰胺、蘇丹紅、甲醛都是化工產品，食品安全事件都是化學惹得禍
C．物質對人體的影響與攝入量有關，量變才能引起質變
D．要合理膳食，使人體中各種常量、微量元素保持收支平衡

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．物質的組成、結構與物質性質、變化之間存在著一定的內在聯系．金剛石、石墨、C₆₀在物理性質上存在明顯差異的原因是碳原子的排列順序不同；CO和CO₂的性質存在明顯差異的原因是：分子構成不同；金剛石、石墨的化學性質相同的原因是：分子構成不同，是同一種原子的構成的單質（選填：分子構成不同，是同一種原子的構成的單質；原子排列方式不同）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．某同學將砝碼與食鹽位置顛倒稱量14.5克食鹽（1克以下用游碼），則食鹽實際質量為（　　）

A．

15.5g

B．

14.0g

C．

13.5g

D．

13.0g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列各組金屬，按化學活動性由強到弱的順序排列的是（　　）

A．

Ag Zn Mg

B．

Al Fe Cu

C．

Fe Al Zn

D．

Cu Zn Al

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