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用右圖所示裝置來進行通電分解水的實驗，下列說法錯誤的是（）

A．試管1中的氣體是氫氣，試管2中的氣體是氧氣

B．電源A端是負極，電源B端是正極

C．試管1的氣體可使帶火星的木條復燃

D．此實驗說明水中含有氫、氧兩種元素

A、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象，可以知道試管1中的氣體多而試管2中的氣體少，說明試管1中的氣體時氧氣，而試管2中的氣體時氫氣，故A錯
B、由A的解答可知試管1中是氧氣，所以與試管1相連的是正極，即B端為正極，A斷為負極，故B對
C、試管1中是氧氣，氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，故C對
D、該反應生成了氫氣和氧氣，根據(jù)它們的組成元素可以判斷水中含氫氧兩種元素，故D對
故選A

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）從宏觀與微觀兩個角度認識物質(zhì)及其運動的特殊視角是化學不同于其他科學最特征的思維方式。
（1）如圖是電解水的實驗裝置示意圖，反應的化學方程式為；與電源負極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是。從微觀的角度考慮。水分解過程中發(fā)生改變的_________________________（寫出一點即可）。

（2）過氧化氫分子與水分子在組成上的不同點是（寫出一點即可）。
（3）保護水資源是每個公民應盡的責任和義務。請你寫出防止水污染的一種措施 ___ 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖是水的電解實驗，該實驗的主要目的是

A．研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)

B．觀察水分解的現(xiàn)象

C．驗證水由氫元素和氧元素組成

D．探究水分解的條件

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于電解水實驗的敘述錯誤的是

A．電解水屬于分解反應

B．電解時兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生

C．電解時產(chǎn)生的氫氣體積小于氧氣體積

D．電解水實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖表示通電分解水的簡易裝置。試填寫下列空白。

（1）與A試管相連接的是電池的         極，A試管中產(chǎn)生的是       氣。A管氣體與B管氣體的體積比為         。
（2）B試管中檢驗該氣體的方法是                   。現(xiàn)象是       ，該氣體的化學符號是       。
（3）寫出通電分解水的文字表達式                                    。
（4）寫出電解水可以得到哪些結(jié)論（寫三條）
①                                                    ;
②                                                   ;
③                                                    .

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為：“落實科學發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”。下列有關(guān)水的知識，其中不正確的是

A．水是一種最常見的溶劑，自然界中的水大多數(shù)含有雜質(zhì)離子

B．地球上水的總量多淡水少

C．用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度

D．水中Ca²⁺、Mg²⁺的增多會引起水體的富營養(yǎng)化污染

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
（1）“生命吸管”（如圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到和過濾的作用。經(jīng)過該“生命吸管”凈化的水是（填“硬”或“軟”）水。

（2）科學家用通電的方法探究水的組成，如圖當接通直流電后可觀察到兩電極上都有氣泡，

一段時間后兩玻璃管上方聚集無色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為2：1，經(jīng)檢驗，甲氣體是。此實驗說明水是由兩種元素組成。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：
(1)C試管中收集到的氣體是__①  ，電源B是  ②。（填“正極”、“負極”或“不能確定”）
(2)請寫出水在通電條件下反應的文字表達式    ①      。上述實驗得出結(jié)論：水是由_________②________組成的。
(3)在水的電解實驗中，沒有發(fā)生改變的微粒是________  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下述說法中正確的是（）

A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

B．在水電解的反應中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化

C．水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學變化

D．物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學性質(zhì)

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