【題目】化學變化的本質特征是（ ）
A.發光放熱
B.有顏色變化
C.有新物質生成
D.有氣體、沉淀生成
口算題卡加應用題集訓系列答案
綜合自測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A,B分別是某微粒的結構示意圖，根據要求回答下列問題： 
（1）若A是某陰離子的結構示意圖，則x10．（填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）若B表示某原子的結構示意圖，則y= ．
（3）若A中x=12，其微粒符號為；則A和B兩種元素形成化合物的化學式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列離子能在pH=10的溶液中能大量共存的是（ ）
A.Cl﹣、K+、H+、SO42﹣
B.SO42﹣、CO32﹣、Na+、K+
C.Cl﹣、NO3﹣、Ag+、Na+
D.Cl﹣、SO42﹣、K+、NH4+
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一種閃爍晶體材料BGO（化學式為Bi4Ge3O12），其中鉍（Bi）元素為+3價，則鍺（Ge）元素為（ ）
A.+1價
B.+2價
C.+3價
D.+4價
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖象分別對應四個變化過程的一種趨勢，其說法正確的是（ ）
①表示在等質量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量的溶質質量分數相等的稀硫酸
②用加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣
③向一定量的硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入一定質量分數的氫氧化鈉溶液
④向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋，溶液的PH變化
A.上述圖象只有2個正確
B.上述圖象只有3個正確
C.上述圖象全部正確
D.上述圖象全部錯誤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述的事件中沒有涉及化學變化的是（ ）
A.重慶液氯泄漏后汽化成氯氣
B.山西某地小煤窯發生瓦斯爆炸事故
C.湖南衡陽發生特大火災
D.某食堂誤用工業鹽造成數人中毒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大；②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁③點燃鎂條在二氧化碳中燃燒；④冒黑煙、發光、生成白色固體；⑤生成了氧化鎂和碳；⑥二氧化碳可用于滅火、制冷劑等。上述敘述中：是物理性質；是化學性質；是化學變化；是現象；結論；是用途.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動．
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
（1）【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 ．
（2）【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸）；
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 鋼絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結論 |
剛開始的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M＞Cu： |
幾分鐘后的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產生 |
（3）【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因，該原因是 ．
（4）【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：
①試管乙中觀察到的現象是 ．
②試管丙中反應的化學方程式為 ．
（5）【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優化，去掉試管（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論．
（6）【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序．
【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：
①影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有（任寫一種）.
②探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經用到的兩種方法外，還可以根據進行判斷（任寫一種）.
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