【題目】A,B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)要求回答下列問題： 
（1）若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x10．（填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y= ．
（3）若A中x=12，其微粒符號為；則A和B兩種元素形成化合物的化學(xué)式為 ．
【答案】
（1）小于
（2）7
（3）Mg2+；MgCl2
【解析】解：（1）當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，則x小于10．（2）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，則17=2+8+y，y=7．（3）若A中x=12，則質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為帶2個單位正電荷的鎂離子，其離子符號為：Mg2+；若A和B的微粒能形成穩(wěn)定的化合物，形成的化合物是氯化鋁，鎂元素顯+2價，氯元素顯﹣1價，其化學(xué)式為：MgCl2
所以答案是：（1）小于；（2）7；（3）Mg2+；MgCl2
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在自制酸堿指示劑后，將其分別滴入酸、堿性溶液中試效果．這一做法屬于科學(xué)研究過程中的（）
A.猜想
B.查閱資料
C.實驗
D.交流
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在“踐守恒定律”教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們預(yù)習(xí)后演示了下列實驗： 
（1）實驗一：硫酸銅溶解前后質(zhì)量的關(guān)系：
老師在天平上稱量硫酸銅粉末、燒杯和水的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)；然后將硫酸銅粉末到入盛
水的燒杯中，攪拌，硫酸銅完全溶解在水中形成藍(lán)色的硫酸銅溶液：再放在天平上稱量，
記錄數(shù)據(jù)．結(jié)論是：前后兩次數(shù)據(jù)相同．老師卻說這不能證明質(zhì)量守恒定律，理由是 ．
（2）實驗二：硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)：
老師在天平上稱量硫酸銅溶液、燒杯和鐵釘?shù)馁|(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)：然后將鐵釘放入盛硫酸銅溶液的燒杯中，看到藍(lán)色的溶液慢慢變成淺綠色，同時發(fā)現(xiàn)；再將燒杯一起放在天平上稱量，記錄數(shù)據(jù)．結(jié)論是：前后兩次數(shù)據(jù)相同．則該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）實驗三：過氧化氫溶液中加入二氧化錳：
老師在如圖所示的錐形瓶中裝入適量過氧化氫洛液，在小氣球中放入少量的二氧化錳粉末；在天平上稱量錐形瓶及里面物質(zhì)的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)；然后將小氣球中的二氧化錳粉末倒入盛過氧化氫溶液的錐形瓶中，看到溶液中立即產(chǎn)生大量氣泡，氣球脹大；再將錐形瓶一起放在天平上稱量，記錄數(shù)據(jù)．結(jié)論是：前后兩次數(shù)據(jù)不同．通過分析，你認(rèn)為導(dǎo)致結(jié)論的原因可能是；在反應(yīng)過程中一定沒有發(fā)生改變的是（填序號）
①原子的數(shù)目②分子的種類③元素的種類
④物質(zhì)的種類⑤原子的質(zhì)量⑥分子的數(shù)目
⑦原子的種類．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)不小心被黃蜂蟄了（黃蜂毒液呈堿性），為了減輕疼痛可以涂抹（ ）
A.濃硫酸
B.食醋（pH=3）
C.食鹽水（pH=7）
D.蘇打或肥皂水（pH=9﹣10）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)中，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（ ）
A.HCl和Ca（OH）2
B.Na2CO3和H2SO4
C.Ca（OH）2 和 Na2CO3
D.KCl和CuSO4
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