【題目】下列儀器中，能直接加熱的儀器是（ ）
A：量筒 B：集氣瓶 C：試管 D： 燒杯
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)下圖是甲、乙兩組同學分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗。請根據(jù)圖示進行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后)：
①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前>m后，請解釋原因 ，該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置 ；
②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，乙組同學認為實驗成功，甲組同學認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是 。
（2）將足量的鐵粉加入到硫酸銅溶液中，反應結(jié)束后，溶液中含有的金屬離子是 ，反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】電石，學名碳化鈣(CaC2)，以焦炭和碳酸鈣為原料生產(chǎn)碳化鈣并制備重要工業(yè)原料乙炔（CxHy）氣體的原理如下圖。
【實驗探究】
（1）氣體C有毒，寫出固體A和焦炭反應得到碳化鈣的化學方程式為 。
（2）小組同學對固體D提出三種猜想：
猜想一：氧化鈣；
猜想二：氫氧化鈣；
猜想三：碳酸鈣。
同學們經(jīng)過分析將猜想一排除了，理由是 。
（3）檢驗固體D：取樣，滴加足量的稀鹽酸，觀察到 ，猜想二正確。
【組成測定】
（一）實驗設(shè)計：
將一定量的乙炔（CxHy）在足量的氧氣中完全燃燒，生成的氣體全部緩緩通過下圖
裝置（選填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
（二）實驗測定：（小資料：乙炔的相對分子質(zhì)量為26）
實驗數(shù)據(jù)記錄于下表中，試通過計算，確定乙炔的化學式。
反應前質(zhì)量/g | 反應后質(zhì)量/g | |
裝置① | 125.3 | 127.1 |
裝置② | 78.2 | 87.0 |
結(jié)論：乙炔的化學式 。
【歸納小結(jié)】寫出碳化鈣與水反應的化學方程式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗課上，老師讓同學們分組實驗探究，自己設(shè)計實驗證明氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應。下面是來自不同小組的三位同學的實驗過程，請你幫他們分析解決實驗中遇到的問題。(1)小明同學先按右圖所示的方法向試管中加入約2毫升的NaOH溶液 ，再加幾滴酚酞，溶液呈紅色，又按下圖的方法逐滴加入稀鹽酸，直到溶液剛好變無色為止。
請指出小 明的操作錯誤：______________________________________________.
(2)小華同學向試管中加入約2毫升的NaOH溶液，又加入了一些稀鹽酸，突然記起還沒有加酚酞，于是加了幾滴酚酞，溶液呈無色，他認為兩者恰好完全反應。他的結(jié)論是否正確？
____________________________________.
（3）小紅同學向試管中加入約2毫升的NaOH溶液，再加幾滴酚酞，溶液呈紅色，又按正確方法逐滴加入稀鹽酸，邊加邊振蕩，直到溶液剛好變無色為止。可是發(fā)現(xiàn)加鹽酸時有氣泡產(chǎn)生。請幫她分析一下產(chǎn)生氣泡的原因________________________（寫一點就行）。請幫他們寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應的化學方程式____________________________________.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗，結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題：
① 寫出儀器D的名稱 （1） 。
② 裝置I是固固加熱型裝置，指出其中的錯誤 （2） ，要改正錯誤需要操作的按鈕是 （3） （填字母）。
③ 使用裝置II制取O2時儀器D伸入液面以下的原因 （4） ，反應的化學方程式為 （5） ；如果要使裝置II具有能隨時控制反應發(fā)生和停止的功能，則需要對裝置作的改進是 （6） 。
④ 實驗室制取H2、O2、CO2三種氣體，可選用裝置III來收集的氣體有 （7） （填
化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列生產(chǎn)、生活中的做法正確的是（ ）
A．用鋼刷來擦洗鋁制品 B．用鐵桶盛裝農(nóng)藥波爾多液
C．用鐵礦石與焦炭在高爐內(nèi)煉鋼 D．用加了洗滌劑的水洗去碗筷表面的油污
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