【題目】一氧化氮(NO)是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速化合而生成紅棕色的二氧化氮(NO2)氣體。因此，在實驗室中，收集一氧化氮可選用的集氣方法是
A. 排水集氣法 B. 向上排空氣集氣法
C. 向下排空氣集氣法 D. 排水集氣法或向上排空氣集氣法
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】打開盛有濃氨水的試劑瓶，可聞到刺激性氣味，其原因是 ( )
A. 氨分子的體積變大 B. 氨分子中原子種類發生變化
C. 氨分子在不斷運動 D. 氨分子轉變為氮分子和氫分子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實驗探究】
【實驗結論】
(1)A中產生的氣體是______________。
(2)實驗II、III證明：氧化鐵的 ___________和_____________ 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達式___________________________。
【實驗評價】
(1)實驗設計IV的目的是___________________________________________。
(2)若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是________。
【實驗拓展】
(1)查閱資料得知：氧化銅、硫酸銅、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是_______________(填序號)。
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
(2)實驗創新是中學生最為重要的科學素養。下圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創新設計”，實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上。
②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃。
對該創新實驗的評價，你認為不合理的是__________(填序號)。
A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實驗使用的藥品用量太大
C.反應速度太慢，耽誤時間
D.實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強
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【題目】下列敘述錯誤的是
A. “綠色化學”是指與綠色植物有關的化學
B. 人類利用化學知識合成了許多物質
C. 化學實驗是科學探究的手段
D. 在材料、能源、環境和生命科學等方面發揮著重要作用
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【題目】化學用語是學習化學的主要工具，是國際通用的化學語言．請你用適當化學用語填空．
(1)保持水化學性質的最小粒子_________ (2)氧化鈉______________
(3)標出氧化鎂中鎂元素的化合價 ________ (4)2個亞鐵離子_____________
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【題目】“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學理念的是
A. 對廢電池作深埋處理，清除其污染 B. 實驗室將廢液直接倒入下水道
C. 化工生產中使原料盡可能地都轉化為產品 D. 實驗中未說明藥品用量時，取用較多量藥品進行實驗
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【題目】下列敘述正確的是
A. 水是由水分子組成的 B. 一個過氧化氫分子是由一個氫分子和一個氧分子構成的
C. 汞是由汞原子構成的 D. 二氧化硫中含有硫原子
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【題目】汽車安全氣囊內所裝化學物質，能在碰撞后10毫秒內生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（ ）
A. 氮氣 B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳
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