【題目】牙膏中的含氟化合物對牙齒有保護作用。一種氟原子的原子核內有9個質子和10個中子，該原子的核電荷數為
A. 7 B. 9 C. 10 D. 19
備戰中考寒假系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣在一定條件下能與很多物質發生化學反應，如鐵，請填寫下列空白：
化學性質 | 實驗現象 | 反應文字表達式 |
能與鐵反應 |
（1）在進行鐵在氧氣中燃燒實驗時，要預先在集氣瓶底放一些水（或細沙）理由是：
（2）某學生用細鐵絲做燃燒實驗，結果沒有出現火星四射現象．請找出引起實驗失敗的兩點原因：
① ；② ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的 70%。
（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %。現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有 。
【發現問題】該氣體是怎樣減少的呢？
【假設】該氣體與鎂條反應而減少。
【查閱資料】鎂條是一種化學性質比較活潑的金屬，在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2），鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。
【交流與反思】產物氮化鎂的狀態應為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列事實與氧氣性質關系錯誤的是
A．可用向上排空氣法收集氧氣；因為氧氣的密度比空氣略小；
B．可用排水法收集氧氣；因為氧氣不易溶于水；
C．可用帶火星的木條驗證氧氣；因為氧氣有助燃性；
D．食物在空氣中放置逐漸變質；因為氧氣有氧化性；
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【題目】小凱同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗：
| 實驗現象 | 結論 | 總結 | |
實驗一 | 取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 | 有氣泡產生， 木條不復燃 | 過氧化氫常溫下能分解產生氧氣，但是放出氧氣慢而且少 | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛有5mL 5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 | ① | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
（1）請你幫小凱同學填寫上表中未填完的空格。
（2）小悅同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ② ；
第二方面的實驗是利用“實驗二”反應后試管內的剩余物繼續實驗。接下來的實驗操作是：③ ，觀察到有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃，說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率，即MnO2的 ④ 沒變。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）用正確的化學用語填空：
①2個鎂原子 ②3個氮分子 。
（2）已知鋁原子的結構示意圖為
， 則鋁原子核中的質子數為 ；反應中易 (填“得到”或“失去”)電子，鋁離子符號為 。
（3）化學與生活息息相關。
①房屋裝修后，可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的 性；為了防止甲狀腺腫大，人體必須攝入適量的 元素。
②區分硬軟水常用 ，生活中常用 的方法將硬水轉化為軟水。
（4）很多因素都能影響化學反應。
①硫在空氣、氧氣中燃燒，化學反應相同，但反應現象不同。說明反應物的 不同，反應現象不同。
②細鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒，且繞成螺旋狀的鐵絲比不繞成螺旋狀的鐵絲燃燒得更劇烈，現象更明顯。說明受熱面積越大，反應速率越 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蛋白質是由多種氨基酸[丙氨酸：CH3CH(NH2)COOH等]構成的極為復雜的化合物，人體通過食物獲得蛋白質，在胃腸道里與水發生反應，生成氨基酸，試計算：丙氨酸中碳、氫、氧、氮元素的質量比____________。
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