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依據圖甲、圖乙回答下列問題：

（1）圖甲是X、Y、Z三種固體物質的溶解度曲線，其中a點表示的含義是

t₂℃時，X、Y兩物質的溶解度相等

．在t₁℃時，X、Y、Z三種固體物質的溶解度由大到小的順序是

Y＞X＞Z

．
（2）若將t₂℃時X物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液，可采用的一種方法是

增加溶質（降低溫度、蒸發溶劑）（合理即可）

；
（3）如圖乙所示，20℃時向小燒杯中加入適量的固體物質A，若Z的飽和溶液中有部分溶質析出，則加入的固體A可能是

氧化鈣或生石灰或氫氧化鈉固體

（填名稱）．

分析：（1）溶解度曲線的降低表示該溫度下兩物質的溶解度相等，據溶解度曲線可比較同一溫度下物質的溶解度大小；
（2）據X的溶解度隨溫度變化，并結合不飽和溶液變為飽和溶液的一般方法：增加溶質、降溫、蒸發溶劑分析解答；
（3）固體物質溶于水放熱的有生石灰、氫氧化鈉固體，并結合Z的溶解度隨溫度變化分析解答．

解答：解：（1）a點表示t₂℃時，X、Y兩物質的溶解度相等；在t₁℃時，X、Y、Z三種固體物質的溶解度由大到小的順序是：Y＞X＞Z；
（2）X的溶解度隨溫度的升高而增大，故將t₂℃時X物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液，可采用增加溶質、降溫、蒸發溶劑的方法；
（3）Z的溶解度隨溫度的升高而減小，20℃時向小燒杯中加入適量的固體物質A，若Z的飽和溶液中有部分溶質析出，說明Z的溶解度減小，溫度升高，故加入的固體A可能是生石灰或氫氧化鈉固體；
故答案為：（1）t₂℃時，X、Y兩物質的溶解度相等；Y＞X＞Z；
（2）增加溶質（降低溫度、蒸發溶劑）（合理即可）；
（3）氧化鈣或生石灰或氫氧化鈉固體．

點評：了解溶解度曲線的意義、溶于水放熱的物質、不飽和溶液和飽和溶液的相互轉化，并能結合題意分析解答，考查了學生應用知識解決問題的能力．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

歸納與整理是化學學習的一種重要方法．
（1）某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習，請你來解決下列問題：
A．小紅同學從某一欠收農田里取回一份土壤樣品，如果檢測結果呈酸性，從經濟和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應向農田里施加

Ca（OH）₂

（填化學式）．
B．小紅同學用圖1總結了NaOH的四條化學性質（即NaOH與四類物質能夠發生化學反應）．
I．為了驗證反應①，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成

紅色

．
II．依據反應④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質，其化學反應方程式為：

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

．
III．為了驗證反應③能夠發生，你選擇的物質是

．
a．Na₂CO₃ b．HCl c．FeCl₃ d．Ba（NO₃）₂
C．請你設計一個實驗除去FeCl₂溶液中少量的CuCl₂，請寫出主要操作步驟和化學方程式．實驗主要操作步驟：

取溶液于試管中加入過量鐵粉

、

過濾

，化學方程式：

CuCl₂+Fe=FeCl₂+Cu

．

（2）甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖2所示，請回答：
①25℃時，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復到原溫度后，得到溶液的質量為

g．
②要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是

加入甲物質（溶質）至不再溶解

．
③現有操作步驟：a．溶解 b．過濾 c．降溫結晶 d．加熱濃縮；若甲固體中含有少量乙，則提純甲的操作步驟是

adcb

（填字母序號）．
④將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質質量分數

不變

（填“變大”、“變小”或“不變”）．
⑤向100g35℃的水中加入45g甲固體，發現全部溶解，一段時間后又有部分甲的晶體析出．你認為“全部溶解”的原因可能是

甲固體溶于水時放熱

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室對二氧化碳的制取和性質的探究
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

組別	藥品	實驗現象
①	塊狀石灰石和稀鹽酸	產生氣泡速率適中
②	塊狀石灰石和稀硫酸	產生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③	碳酸鈉粉末和稀鹽酸	產生氣泡速率非常快

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發生反應的文字表達式為

碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

；不選擇第③組藥品的原因是

反應太快來不及收集

如果要解決這個問題可將長頸漏斗改為

分液漏斗或針筒

（一種實驗儀器）．
（2）選擇裝置．通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發生裝置．你認為他選擇的依據是

藥品狀態或固體和液體反應

和

反應條件或不要加熱或常溫

．
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用

向上排空氣

法收集．驗滿方法是

用燃著的木條伸到集氣瓶口，若立即熄滅，則已滿

．
（4）氣體檢驗．將燃著的木條伸入氣體中，木條立即熄滅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？請說明理由．

不正確，因為不能支持燃燒的氣體不是只有二氧化碳一種

．正確檢驗二氧化碳的方法所發生反應的文字表達式是

二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

．
（5）如圖所示，請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗，回答問題：

甲、乙兩同學共同收集滿兩瓶質量相同的二氧化碳氣體，并分別將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，請分析回答：
①甲同學用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？

由于CO₂密度比空氣大，沿燒杯壁流到底部，下面的蠟燭首先接觸到CO₂，由于CO₂不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅

．
②乙同學用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯系知識分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進入燒杯？

乙圖的傾倒方式，沒用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO₂不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了

．
（6）如圖所示，請回憶教材中“酒精燈的使用方法”，回答問題：

①只能用燃著的火柴或細木條去點燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會引起失火，原因是

用酒精燈去引燃另一只酒精燈時，酒精燈傾斜可能會流出酒精，故會引起失火

．
②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應該用燈帽蓋滅并且使酒精燈

冷卻

后，再添加酒精．

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科目：初中化學 來源：2012屆江蘇省泰興市洋思中學九年級上學期期中考試化學試卷 題型：問答題

(13分) 實驗室對二氧化碳的制取和性質的探究
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

組別	藥品	實驗現象
①	塊狀石灰石和稀鹽酸	產生氣泡速率適中
②	塊狀石灰石和稀硫酸	產生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③	碳酸鈉粉末和稀鹽酸	產生氣泡速率非常快

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發生反應的文字表達式為
                       ；不選擇第③組藥品的原因是                如果要解決這個問題可將長頸漏斗改為____________(一種實驗儀器)．
（2）選擇裝置．通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發生裝置．你
認為他選擇的依據是                       和                              ．
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用____________________法收集．驗滿方法是                                                              ．
（4）氣體檢驗．將燃著的木條伸入氣體中，木條立即熄滅，因此他確定該氣體是二氧化碳．
他的檢驗方法是否正確？請說明理由．                                           ．
正確檢驗二氧化碳的方法所發生反應的文字表達式是________________________________．
（5）請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗，并結合下圖回答問題：

甲、乙兩同學共同收集滿兩瓶質量相同的二氧化碳氣體，并分別將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，請分析回答：
①甲同學用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？
__________________________________________________．
②乙同學用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯系學科知識分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進入燒杯？
__________________________________________________．
（6）請回憶教材中“酒精燈的使用方法”，并觀察下列圖形回答問題：

①只能用燃著的火柴或細木條去點燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會引起失火，原因是_______________________________________________．
②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應該用燈帽蓋滅并且使酒精燈___________________________________后，再添加酒精．

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科目：初中化學 來源：2013屆山東省濰坊市九年級復習模擬化學試卷（帶解析） 題型：填空題

歸納與整理是化學學習的一種重要方法。
（1）某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習，請你來解決下列問題：
A.小紅同學從某一欠收農田里取回一份土壤樣品，如果檢測結果呈酸性，從經濟和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應向農田里施加             （填化學式）。
B.小紅同學用下圖總結了NaOH的四條化學性質（即NaOH與四類物質能夠發生化學反應）。

I.為了驗證反應①，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成　       。
II.依據反應④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質，其化學反應方程式為：                                                         　。
III.為了驗證反應③能夠發生，你選擇的物質是　　　        。
a．Na₂CO₃　　　　 b．HCl　　　　  c．FeCl₃         d．Ba(NO₃)₂
C.請你設計一個實驗除去FeCl_２溶液中少量的CuCl_２，請寫出主要操作步驟和化學方程式。實驗主要操作步驟:                                       、         ，
化學方程式:                                                              。
（2）甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，請回答：

①25℃時，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復到原溫度后，得到溶液的質量為            g。
②要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是                              。
③現有操作步驟： a．溶解   b．過濾   c．降溫結晶 d．加熱濃縮；若甲固體中含有少量乙，則提純甲的操作步驟是           (填字母序號)。
④將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質質量分數         （填“變大”、“變小”或“不變”）。
⑤向100g35℃的水中加入45g甲固體，發現全部溶解，一段時間后又有部分甲的晶體析出。你認為“全部溶解”的原因可能是                                    。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2011-2012學年江蘇省泰興市九年級上學期期中考試化學試卷 題型：簡答題

(13分) 實驗室對二氧化碳的制取和性質的探究

（1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

組別	藥品	實驗現象
①	塊狀石灰石和稀鹽酸	產生氣泡速率適中
②	塊狀石灰石和稀硫酸	產生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③	碳酸鈉粉末和稀鹽酸	產生氣泡速率非常快

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發生反應的文字表達式為

；不選擇第③組藥品的原因是如果要解決這個問題可將長頸漏斗改為____________(一種實驗儀器)．

（2）選擇裝置．通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發生裝置．你

認為他選擇的依據是和．

（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用____________________法收集．驗滿方法是．

（4）氣體檢驗．將燃著的木條伸入氣體中，木條立即熄滅，因此他確定該氣體是二氧化碳．

他的檢驗方法是否正確？請說明理由．．

正確檢驗二氧化碳的方法所發生反應的文字表達式是________________________________．

（5）請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗，并結合下圖回答問題：

甲、乙兩同學共同收集滿兩瓶質量相同的二氧化碳氣體，并分別將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，請分析回答：

①甲同學用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？

__________________________________________________．

②乙同學用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯系學科知識分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進入燒杯？

__________________________________________________．

（6）請回憶教材中“酒精燈的使用方法”，并觀察下列圖形回答問題：

①只能用燃著的火柴或細木條去點燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會引起失火，原因是_______________________________________________．

②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應該用燈帽蓋滅并且使酒精燈___________________________________后，再添加酒精．

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