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竹子是“有節、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。

（1）收集竹子中的氣體。
小華提出：將一節竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論及解釋
向所取氣體中加入		有二氧化碳，化學方程式為：

（3）測定氣體中氧氣含量。
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
【反思與評價】
①實驗中磷的量應為足量，目的是　                         　；
②兩個方案的實驗測定結果不同，測定結果比較準確的是方案　                    　，原因是　                                  　。
③經過A、B兩組同學的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認為原因是                                                               　。

（2）澄清石灰水并振蕩；澄清石灰水變渾濁；CO₂ +Ca(OH)₂ ==CaCO₃↓+ H₂0；（3）①耗盡瓶中的氧氣；②方案二：反應是在密閉的裝置內完成的；③A組采用排水集氣法，部分二氧化碳溶解于水.

試題分析：利用二氧化碳的性質（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體的方法為；向所取的氣體中加入澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁證明含有二氧化碳，涉及的化學方程式為CO₂ +Ca(OH)₂ ==CaCO₃↓+ H₂0；（3）測定氣體中氧氣的含量①實驗中磷的量應為足量，目的是耗盡裝置內的氧氣；②兩個方案的實驗測定結果不同，測定結果比較準確的是方案是方案二：反應是在密閉的裝置內完成的誤差較小；③經過A、B兩組同學的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，根據二氧化碳和氧氣的性質及操作可以知道原因是A組采用排水集氣法，部分二氧化碳溶解于水.

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）課外小組的同學上網查閱有關金屬資料時，看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應能生成一種無色氣體和一種白色不溶物。于是產生疑問：產生的氣體和白色不溶物是什么物質？在老師的幫助下，他們進行了如下探究。
探究一：產生的無色氣體是什么物質？

實驗序號	實驗操作	實驗現象	解釋及結論
實驗I	用砂紙擦去鎂條表面氧化膜，將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中	迅速反應，產生大量氣泡和白色不溶物
實驗Ⅱ	將實驗I中收集到的氣體點燃，并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯	氣體安靜燃燒、產生淡藍色火焰，燒杯內壁有水霧出現。	該氣體是，燃燒的化學方程式為。

探究二：產生的白色不溶物是什么物質？
【查閱資料】
1．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
2：MgCO₃、Mg（OH）₂加熱易分解，分別生成兩種氧化物。
【猜想與假設】
猜測1：白色不溶物可能為Mg(OH)₂
猜測2：白色不溶物可能為MgCO₃
猜測3：白色不溶物可能是Mg (OH)₂和MgCO₃的混合物
實驗Ⅲ ①取洗凈后的白色固體，加入足量的溶液，觀察到固體溶解，產生無色氣泡，則白色固體一定含有。（填名稱）
②稱取實驗I中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g，充分加熱至不再產生氣體為止，并使分解產生的氣體全部通入裝置A和B中。

實驗后裝置A增重1.8g，則白色固體中還含有，裝置B增重8.8g，試確定白色不溶物中各成分的質量比為：。
【實驗反思】通過上述實驗說明，對于未知物成分的確定，可以采取兩種不同的實驗方法，這兩種方法分別是，。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2014屆北京市海淀區第一學期期末）某同學欲探究市售 “雙鈣防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分。

【查閱資料】
（1）牙膏和牙粉均是由摩擦劑、活性劑、香料等成分構成。
（2）常用的摩擦劑有極細顆粒的碳酸鈣(CaCO₃) 和水合硅酸(SiO₂·nH₂O)等
（3）牙膏和牙粉中除了碳酸鈣以外，其它物質均不與稀鹽酸反應產生氣體。
【實驗一】探究“兩種牙膏和牙粉中是否都含有碳酸鈣？

步驟	實驗操作	實驗現象
①	如圖所示，取三只試管分別加入適量待測樣品，再分別加入適量R 溶液。R 溶液是。	A試管中無明顯變化， B和C試管中有無色氣體生成。
②	將B和C試管中生成的無色氣體通入澄清石灰水。	現象Ⅱ：。

實驗結論：。
【實驗二】比較樣品中碳酸鈣的含量

步驟	實驗操作	實驗現象
①	組裝兩套右圖裝置進行實驗。分別取（操作Ⅰ），放于錐形瓶中。并在分液漏斗中分別加入等質量的R 溶液。
②	打開分液漏斗注入一定量R 溶液，然后關閉活塞。	有氣泡產生。
③	待②反應結束后，再打開分液漏斗，注入一定量R 溶液，然后關閉活塞。	無明顯現象
④	稱量反應后裝置及藥品的總質量并加以比較	加入“雙鈣防蛀”牙膏的裝置及藥品的總質量大于加入牙粉的裝置及藥品的總質量

實驗結論：_____________________________________________________；
步驟③的作用是：。
【反思】
（1）若不改動原有裝置和基本步驟，要測定牙粉中碳酸鈣的質量分數，還應測定的數據有：______；
（2）小明認為該實驗前不需要測定裝置的氣密性，請你說明其原因。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

現有Cu和CuO的固體混合物20g，為了分析混合物中Cu和CuO的含量，小
冰同學利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣，設計了下圖所示的裝置，進行有關的實驗探究。

得到如下數據：（假定每步均完全反應或吸收）

裝置	B	C
反應前質量	85.3g	284.2g
反應后質量	82.1g	287.8g

根據實驗設計及有關數據進行分析與計算：
（1）生成水的質量是 g。
（2）混合物中CuO的質量分數是為多少？（寫出計算過程）
（3）該實驗還可測定組成水的各元素之間的質量關系，請用表中實驗數據列式表示出水中氫、氧元素的質量比為_______________________________________（不用化簡）；若玻璃管中的氧化銅沒有完全反應，則求得水中氫、氧元素的質量比會__________（選填“偏大”、“偏小” 或“不變”）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

下面是某興趣小組同學做的2個小實驗。根據實驗內容回答下列問題（儀器的固定裝置已經省略)。

（1）若甲中盛有二氧化錳，連接甲乙裝置，關閉K₁打開K₂，從分液漏斗向甲中加入適量雙氧水，關閉分液漏斗活塞，觀察到乙中導管口有氣泡冒出，白磷不燃燒；關閉K₂打開K₁，則乙中的現象是                                           ，且白磷燃燒。
①甲中發生反應的化學方程式是                                                    。
②實驗過程中，白磷產生現象差異的原因是                                     。
（2）若甲中充滿二氧化碳（K₁、K₂關閉），連接甲丙，從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水，關閉分液漏斗活塞，一段時間后，打開K₁，整個實驗過程中觀察到甲中的現象是                                                                          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答問題。
【教師提醒】它由Cu 、Fe₂O₃兩種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成，
猜想①：只有Cu；猜想②：只有；猜想③：是Cu 、Fe₂O₃的混合物
【實驗探究】
同學們為確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按右下圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻。

（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是。A裝置中發生反應的化學方程式；實驗中觀察到A裝置中的現象為。
（2）反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數據如下表：

反應前	反應后
玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3 g	玻璃管和固體物質的總質量為36.1 g

小蔣同學初步分析表中的數據后，馬上得出猜想（填“①”“②”“③”）肯定不正確，理由是。
（3）小林同學認為為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接，你認為是否需要？（填“需要”或“不需要”），理由是。
【反思評價】實驗后小組內有同學指出：上圖裝置未進行尾氣的處理。于是有同學設計了用右圖裝置代替原裝置，則C裝置的作用有　　、　　（至少答兩點）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組的同學為了探究鐵生銹的因素，設計了如圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗時，將一枚潔凈的鋼釘放入食鹽水中，一段時間后觀察現象。請你一起參與分析，并完成后續實驗設計。

【觀察現象】①裝置右側U形管中的紅墨水液面左高右低； ②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質。
【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低？黑色物質又是什么？
【理論分析】該小組的同學根據已學過的知識分析得知，紅墨水液面右高左低的原因是________________________。
【猜想與假設】該小組的芳芳同學猜測該黑色固體中可能含有Fe、Fe₂O₃、C三種物質中一種或幾種。
【分析與驗證】（1）小強認為一定含有碳，得到了大家的認可，理由是；（2）該小組同學不能確定黑色固體中是否含有鐵，請你幫助他們設計方案進行確認：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取少量黑色固體于試管中，滴加。	________________	證明黑色固體中含有鐵

【知識鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水中和食鹽水中生銹的實驗，你的結論是鐵釘在 (填“水”或“食鹽水”)中生銹較快。
注意：若答對以下小題將獎勵4分，但化學試卷總分不超過60分。
【繼續探究】請你設計實驗探究影響鐵釘生銹快慢的其他因素。（包括猜想、實驗設計、現象和結論等環節）。
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___________________________________________________________________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

在化學實驗室開放日，老師拿出3瓶無標簽的黑色固體粉末，讓同學們設計方案將它們一一鑒別開．已知三種粉末分別是木炭、鐵粉和氧化銅，又知木炭比水輕且不與稀酸反應．小宇同學只用一種試劑就將它們檢驗出來．請你回答下列問題：
（1）小宇選用的試劑是　　；
（2）確定三種粉末所依據的實驗現象分別是：木炭、　　；鐵粉、　　；氧化銅、　　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如下圖所示。同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵。
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca(OH)₂和CaCO₃，久置固體中可能含有Ca(OH)₂的原因是（用化學方程式表示）　　。
【實驗探究1】
甲同學的方案：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液	固體溶解時試管外壁發燙，試管底部有不容物，溶液變紅。	固體中一定含有　　和氫氧化鈣。
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的　　。	固體逐漸消失，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液．	固體中一定含有　　，一定不含Fe₂O₃
（3）將步驟（2）中產生的氣體通入到澄清的石灰水中		固體中一定含有CaCO₃

【實驗質疑】
（1）乙同學認為甲同學的實驗中不能得出一定含Ca(OH)₂的結論，理由是　　。
（2）丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe₂O₃的結論，理由是　　。
【實驗探究2】
乙、丙同學設計如下實驗方案繼續驗證：

（1）③中反應的化學方程式是　                                       　。
（2）乙、丙同學實驗中又能得出固體樣品中一定還含有　         　，仍有一種物質不能確定，該物質是　             　。
（3）乙、丙同學又經過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質的總質量為1.6g，濾渣B中CaCO₃的質量為1.0g，濾渣C的質量為1.0g。
【實驗結論】綜合上述實驗及所給數據，久置固體的成分是　                              　。

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