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(10分)小鵬將二氧化碳通入紫色石蕊試液，石蕊試液變為紅色，是哪種物質使紫色石蕊試液變為紅色呢？小鵬設計了以下實驗來探究，請你幫他完成表中的空白內容。
(提供：用石蕊試液染成紫色的干燥小紙花若干朵、盛有水的噴壺、盛有稀醋酸的噴壺、干燥的盛有二氧化碳的集氣瓶)

實驗假設	實驗操作	實驗現象
是CO₂使紫色石蕊試液變為紅色	將上述提供的紫色干燥小紙花直接放入干燥的盛有CO₂的集氣瓶中
	向上述提供的紫色干燥的小紙花上噴水
是CO₂與水反應的生成物使紫色石蕊試液變為紅色
是酸性物質使紫色石蕊試液變為紅色

結論：；
請寫出二氧化碳和水反應的化學方程式。

（化學方程式2分，其它每空1分，共10分）

實驗假設	實驗操作	實驗現象
		不變色
是水使紫色石蕊試液變色		不變色
	向上述提供的紫色的干燥小紙花噴水后直接放入干燥的盛有CO₂瓶中（或其他合理的答案）	紫色變為紅色
	向上述提供的紫色的干燥小紙花上噴稀醋酸	紫色變為紅色

結論：CO₂與水反應的生成物是酸性物質即碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅。
（備注：其他合理答案給分）
化學方程式：CO₂ + H₂O ==H₂CO₃

：二氧化碳能與水反應，也能溶于水，同時二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅色．然后一一驗證即可．
故答案為：

實驗假設	實驗操作	實驗現象
是CO₂使紫色石蕊試液變色	把紫色石蕊試夜浸泡過的干燥的紫色小紙花放入干燥集有二氧化碳的集氣瓶	紫色小紙花不變紅
是水使紫色石蕊試液變色	向紫色石蕊試夜浸泡過的干燥的紫色小紙花噴水	紫色小紙花不變紅
是CO₂與水反應的產物使紫色石蕊試液變色	向紫色石蕊試夜浸泡過的干燥的紫色小紙花噴水，然后把紫色石蕊試夜浸泡過的干燥的紫色小紙花放入干燥集有二氧化碳的集氣瓶	紫色小紙花變紅
是酸性物質使紫色石蕊試液變色	向紫色石蕊試夜浸泡過的干燥的紫色小紙花噴稀醋酸	紫色小紙花變紅

結論：二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅色．
化學方程式：CO₂ + H₂O ==H₂CO₃
二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色，但使紫色石蕊試液變紅色的不是二氧化碳，也不是水，是二氧化碳和水生成的碳酸，使紫色石蕊試液變紅色．

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下列實驗方案中，正確的是：

A．用稀H₂SO₄和Cu制備氫氣

B．用稀鹽酸除去CaO中的少量CaCO₃

C．用水溶解后過濾分離銅粉和鐵粉的混合物

D．用HCl溶液檢驗露置在空氣中的NaOH溶液是否變質

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案，不能達到預期目的的是（）

A．用體溫計測量人體的溫度	B．用測電筆辨別火線和零線
C．用排水集氣法收集氧氣	D．用酚酞試液鑒別稀硫酸和硫酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學興趣小組利用下圖裝置進行質量守恒定律的探究。

（1）錐形瓶底部放一些細沙的目的是__________
（2）反應后待錐形瓶冷卻放到托盤天平上,觀察到托盤天平      平衡的（填“是”或“不是”），那么該反應      質量守恒定律(填“符合”或“不符合”) 。某同學在實驗結束后打開橡膠塞，發現錐形瓶中又開始產生大量煙，你認為這是因為                  ；然后，他又立即將橡膠塞塞回去，這時天平      （填平衡或不平衡）；
（3）要使3.1克白磷完全燃燒至少需要氧氣      克

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（6分）燃燒是一種發光、放熱的劇烈的化學反應。認識燃燒，科學地利用和控制燃燒，使燃燒為人類服務是十分重要的。
[查閱資料]物質燃燒一般需要同時滿足三個條件，物質具有可燃性是燃燒的首要條件，發生燃燒的另外兩個條件分別是__________________；________ _。
[實驗目的]驗證木炭發生燃燒的另外兩個條件中，缺少任何一個條件都不能燃燒（兩個條件須分別驗證）。
[實驗設計與操作]下面是驗證燃燒條件的實驗裝置圖（可通過開啟、關閉活塞控制液體）。

在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設法在整個裝置中充滿了氮氣。若要求實驗過程中不得拆、裝儀器，請設計后續的實驗步驟，并按要求填表。

步驟	操作	預計現象及得出的結論
①	在活塞關閉的狀態下，點燃酒精燈加熱
②	蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫
③
④

[反思評價]實驗過程中，裝置B的作用可能是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（9分）通過下列實驗，回答問題：

甲乙丙

⑴甲實驗的化學方程式是          。
⑵乙實驗是利用紅磷的燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗，請寫出紅磷燃燒的化學方程式          ，待冷卻后，打開止水夾，觀察到的現象是          。
⑶丙實驗，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的平底燒瓶中放入幾小塊烘烤過的木炭，迅速塞上單孔橡皮塞，觀察到的現象是          ，這體現了木炭具有          性。
⑷方法感悟：甲實驗是通過電解水后，驗證生成物是氫氣和氧氣來得出水的組成，其依據是          ；乙實驗是利用可燃物消耗瓶內的氧氣而不生成氣體，從而使瓶內氣體壓強減小來測定空氣中氧氣的含量；乙實驗和丙實驗中都消耗了瓶內的氣體，其本質區別是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（4分）
“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應方程式為：。1分
　某同學做了該實驗后，展開了下列思考與探究：
(1)催化劑MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢？
他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結果如下：（其他實驗條件均相同）

實驗次序	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
MnO2粉末用量（克）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8	0.9	1.0
所用時間（秒）	17	8	7	5	4	3	2	2	2	2

請分析表中數據回答：MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？
答：。1分
（2）H2O2溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響呢？
他又做了一組實驗：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質質量分數的溶液進行實驗。記錄數據如下：（實驗均在20℃室溫下進行，其他實驗條件也均相同）

實驗次序	1	2	3	4	5	6	7	8
H2O2溶液溶質質量分數	1%	3%	5%	10%	15%	20%	25%	30%
MnO2粉末用量（克）	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2
收集到540mL氣體時所用時間（秒）	660	220	205	80	25	9	4	3
反應后液體溫度（℃）	24	34	39	56	65	67	69	70

請分析表中數據回答：H2O2溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？
答：                                                    。1分
由表中數據還可看出，該反應是個           反應（填“放熱”或“吸熱”）。0.5分
（3）還有哪些因素可能影響該反應的速率呢？
請說出你的一個猜想：                                      。0.5分

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（5分）某興趣小組做以下實驗探究分子的運動：

⑴實驗（如圖甲所示）：燒杯B中出現什么現象：_______________，
產生這一現象的原因是
⑵為使實驗結論準確可靠，該興趣小組設計了實驗（如上圖中乙所示）作為對比實驗，你認為有無必要，說明理由________________ __________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室可選用如圖所示的裝置，制取二氧化碳氣體（混有氯化氫、水蒸氣）和進行有關實驗，請回答：

（1）如果要證明制得的氣體中混有氯化氫氣體應把A裝置和E裝置連接，E裝置中觀察到的現象是______．
（2）如果要驗證制得的氣體是二氧化碳，除A裝置外，還應選用上述裝置中的______．（填序號）
（3）寫出在裝置A、C、E中發生反應的化學方程式
A：______；C：______；E：______．
（4）要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳，從上述各裝置中選擇適當的裝置進行連接，其導管口的連接順序是a-______-______-______-______-e．
（5）可以用A裝置制取的氣體還有______．請寫出制取該氣體的化學方程式______，制取該氣體時廣口瓶中放入的物質是______，從長頸漏斗中加入的物質是______，收集該氣體時用______法．

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