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9．下列各組物質間能發生復分解反應，但無氣體、沉淀生成的是（　　）

	A．	硫酸銅溶液和氟化鋇溶液		B．	氫氧化鈣鋇溶液和稀硝酸
	C．	硫酸和硝酸鉀溶液		D．	碳酸鉀溶液和稀硝酸

分析復分解反應的條件是生成物中有沉淀生成、或氣體放出、或有水生成．能發生復分解反應，但無氣體、沉淀生成，只能是生成水．

解答解：A、硫酸銅溶液和氟化鋇溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀，故A錯；
B、氫氧化鈣鋇溶液和稀硝酸反應生成硝酸鈣和水，故B正確；
C、硫酸和硝酸鉀溶液不反應，不符合復分解反應的條件，故C 錯；
D、碳酸鉀和硝酸反應生成硝酸鉀、水和二氧化碳，故D錯．
故選B．

點評解答本題關鍵是熟記復分解反應的條件，并能靈活運用．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．保護金屬資源的措施？（寫3點）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．某元素在化合物中沒有變價，相對原子質量為137，已知其氯化物的相對分子質量為208，則此元素形成的氧化物的相對分子質量是（　　）

A．

123

B．

153

C．

323

D．

336

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現：大多數可燃物在空氣中就能燃燒，而鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中可以劇烈燃燒．該小組同學進行了下列探究．
【提出猜想】由以上事實可以做出以下猜想：
猜想一：可燃物燃燒的劇烈程度可能與氧氣的濃度有關．
猜想二：可燃物燃燒的劇烈程度與可燃物的種類有關．（請補充完整）
【提出問題】可燃物的燃燒與氧氣的濃度的大小有什么關系？
【查閱資料】在規定的條件下，物質在氧氣、氮氣混合氣流中，維持穩定燃燒所需的最低氧氣濃度（以氧氣所占的體積百分數表示）叫氧指數．氧指數高表示材料不易燃，氧指數低表示材料容易燃燒．一般認為：氧指數＜27%屬易燃材料，27%≤氧指數＜32%屬可燃材料，氧指數≥32%屬難燃材料．下面是一些常見物質氧指數．

可燃物	紅磷	木炭	硫	蠟燭	鐵絲
氧指數	0.5%	4%	4.5%	5%～6%	60%

【設計并實驗】
（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（2）由上表可知鐵絲是難燃材料（填“易燃”“可燃”或“難燃”）
（3）在測定空氣中氧氣含量的實驗中，我們通常選擇紅磷燃燒而不選擇木炭或硫的原因是木炭或硫燃燒后的產物為氣體．
【反思與評價】
（4）如果一定要用木炭代替紅磷做這個實驗，只要對實驗稍作改進即可，需要對實驗改進的是將蒸餾水改成氫氧化鈉溶液；
理由是：氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收效果比蒸餾水好．
（5）即使這樣的改進，根據上表數據可知：仍然沒有用紅磷燃燒好，原因是：木炭氧氣含量在4%以下就不能燃燒了，而紅磷僅僅到0.5%以下才不能燃燒，使得氧氣反應更充分．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．表面生銹的鐵釘，放入過量的稀硫酸中，微熱，首先觀察到的現象鐵銹逐漸消失，無色溶液變成黃色；然后觀察到有氣泡產生；有關的化學方程式是：Fe₂O₃+3H₂SO₄=Fe₂（SO₄）₃+3H₂O；Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質中，不與氫氧化鈉反應生成鹽和水的是（　　）

A．

鹽酸

B．

氧化銅

C．

硫酸

D．

二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．檢驗集氣瓶中的CO₂是否收集滿的正確方法是（　　）

	A．	向瓶內倒入澄清石灰水振蕩		B．	在瓶口聞其氣味
	C．	將帶火星的木條插入瓶里		D．	將燃著的木條放在瓶口

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．

實驗室常用雙氧水與二氧化錳混合來制取氧氣，寫出相關反應的化學方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，小王同學對“雙氧水分解快慢的影響因素”進行了探究．
【提出問題】雙氧水分解快慢的影響因素有哪些？
【猜想與假設】猜想一：可能與二氧化錳的形狀有關；猜想二：可能與溫度有關．
【設計并實驗】小王同學用8mL3%的雙氧水和二氧化錳進行了如下實驗（反應進行10s時，H₂O₂均有剩余）；

實驗編號	溫度℃	二氧化錳的形狀（均取0.4cm）	收集到氧氣的體積/mL（時間均為10s）
①	20	顆粒狀	a
②	30	粉末狀	b
③	30	顆粒狀	c
④	20	粉末狀	d

（1）欲探究溫度對”雙氧水分解快慢“是否有影響，應該比較a（或b）和c（或d）（填“a”“b”“c”或“d”）的大小；若粉末狀二氧化錳催化效果好，那么b（或d）＞c（或a）（填“a”“b”“c”或“d”）
（2）其他條件相同，雙氧水濃度可能會影響催化效果，請你設計實驗方案進行驗證：相同溫度下，取等體積濃度不同的雙氧水分別于試管中，再分別加入等量形狀相同的二氧化錳，比較10s內數據的氧氣體積．
注意；若答對下列小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分．
（3）小王同學還是用了壓強傳感器測不同質量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響．他在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.03g，0.06g，0.08g，0.12g，0.24gMnO₂．測得容器內壓強的變化曲線如圖所示（曲線的斜率表征催化反應的速率）．請你觀察圖，并寫出兩條規律性結論：
①一定范圍內，二氧化錳用量越多，雙氧水分解越快；
②一定范圍內，質量不同的二氧化錳在雙氧水濃度、量相同的情況下，對最終產生氧氣的量沒有影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關實驗現象的描述與事實不相符的是（　　）

	A．	木炭在氧氣中燃燒發出白光
	B．	硫在空氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰
	C．	鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成
	D．	蠟燭在空氣中燃燒發出黃色火焰，稍有黑煙

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