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19．下列有關實驗現象的描述與事實不相符的是（　　）

	A．	木炭在氧氣中燃燒發出白光
	B．	硫在空氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰
	C．	鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成
	D．	蠟燭在空氣中燃燒發出黃色火焰，稍有黑煙

分析 A、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
B、根據硫在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．
C、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
D、根據蠟燭在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

解答解：A、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，故選項說法正確．
B、硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，故選項說法錯誤．
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確．
D、蠟燭在空氣中燃燒，發出黃色火焰，稍有黑煙，故選項說法正確．
故選：B．

點評本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列各組物質間能發生復分解反應，但無氣體、沉淀生成的是（　　）

	A．	硫酸銅溶液和氟化鋇溶液		B．	氫氧化鈣鋇溶液和稀硝酸
	C．	硫酸和硝酸鉀溶液		D．	碳酸鉀溶液和稀硝酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．吃魚時，如果不小心被魚刺卡住了喉嚨，通常可采用喝醋的辦法來緩解，試解釋其原因并寫出相關化學方程式（已知魚刺中含CaCO₃，醋酸的化學式可寫為HAc）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．玲玲在學習復分解反應時，對復分解反應的條件產生了興趣，于是她和小組內的同學僅用以下藥品展開了探究活動．
實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、
氯化鈉溶液、酚酞溶液
【提出問題】復分解反應發生的條件是什么？
【查閱資料】硝酸鋇溶液顯中性，且Ba²⁺有毒．
【實驗探究】玲玲用上述物質做了下列幾組實驗．

組合序號	①	②	③	④	⑤	⑥
組合物質	H₂SO₄ NaOH	H₂SO₄ NaCl	H₂SO₄ Na₂CO₃	H₂SO₄ Ba（NO₃）₂	NaOH Ba（NO₃）₂	Na₂CO₃ Ba（NO₃）₂

【記錄和解釋】（1）組合①、②、⑤均無明顯現象，其中組合①與另外兩組的實質不同．為證明該不同之處，玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液．
（2）請寫出組合④的化學方程式H₂SO₄+Ba（NO₃）₂=BaSO₄↓+2HNO₃．
【實驗結論】他們請教老師并討論后知道，只有當兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或水或氣體生成時，復分解反應才可以發生．
【應用】寫出利用熟石灰鑒別化肥氯化銨和氯化鉀有關反應的化學方程式2NH₄Cl+Ca（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑．
【拓展延伸】實驗結束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液．為了確定沉淀和清液的成分，繼續展開探究．
【實驗1】探究沉淀的成分．
【提出猜想】Ⅰ．沉淀只有硫酸鋇Ⅱ．沉淀只有碳酸鋇Ⅲ．沉淀中含有硫酸鋇和碳酸鋇．梅梅取少量沉淀于試管中，滴加過量的稀鹽酸，觀察到的現象是沉淀部分溶解，有氣泡產生，證明了猜想Ⅲ是正確的．
【實驗2】探究清液的成分．
①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴硝酸鋇溶液，無明顯現象．
②另取少量清液于另一只試管中，滴加幾滴稀硫酸，有白色沉淀產生．
【解釋與結論】探究活動結束后，小組內成員通過討論分析，一致認為清液中含有的離子除Na⁺、Cl^-外，還有NO₃^-、Ba²⁺（指示劑除外）．
【處理廢液】為了防止污染環境，玲玲向廢液缸中加入適量的碳酸鈉溶液，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放．
【交流與反思】根據你對物質溶解性的了解，結合復分解反應發生的條件，請寫出一種在水溶液中一般不能發生復分解反應的可溶性鹽NaNO₃（寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．元素周期表和元素周期律是由哪一位科學家發現的（　　）

A．

道爾頓

B．

拉瓦錫

C．

門捷列夫

D．

普利斯特里

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．

測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示，在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內稍過量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，看到的現象是①紅磷燃燒，冒出大量的白煙；
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處，由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$；
③紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣，該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒；
④實驗中紅磷需稍過量，目的是將集氣瓶內的氧氣全部消耗掉；
⑤小梅同學探究了空氣中氧氣的含量的試驗之后，又設計了如甲裝置所示的實驗，紅磷和木炭均為足量，分別把A、B兩瓶中的紅磷和木炭點燃，將燃燒完畢冷卻至室溫后，打開C、D兩處的夾子，想一想．

（1）她將看到甲裝置的燒杯中的水進入A瓶，原因是紅磷燃燒的產物是固體，內外產生壓強差，冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水倒吸到集氣瓶內，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一；木炭燃燒的產物是氣體，內外沒產生壓強差，因此冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水不會倒吸到集氣瓶內．
（2）如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應完畢后冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現象是因為反應后整個裝置中的氣體都變少了，所以裝置中的氣體壓強都變小，因此水進入兩個集氣瓶中．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．

探究元素周期表可尋得一些規律．如圖是一些元素的原子結構示意圖．例：碳原子結構示意圖的意思：6C表示6號元素碳，

表示核內帶6個單位正電荷，

表示核外有6個電子，分兩層排布，通常最外層電子數為8時較穩定．
（1）地殼中含量最多的元素是氧，它在化學反應中比較容易得（填“得”或“失”）電子．
（2）如圖是某原子結構示意圖，其中x值為20，它位于元素周期表里第四周期，該粒子的最外層電子數為2．
（3）第一族元素H、Li、Na易失去最外層1個電子，變成陽離子．
（4）原子序數為12和17的原子不屬于同一種元素，原因是A不同（填字母）．
A．質子數 B．相對原子質量
C．中子數 D．電子數
（5）根據表中第一、第二、第三周期的核外電子的排布規律和特點，談談第四周期元素的原子核外電子的排布可能的規律和特點原子核外電子層數相同或從左到右最外層電子數依次增加．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．

如圖是甲、乙、丙三種物質（其晶體均不含結晶水）的溶解度曲線．據圖回答：
（1）t₁℃時甲、乙、丙三種物質的溶解度的大小關系是乙＞甲=丙（或乙＞丙=甲、甲=丙＜乙、丙=甲＜乙）；
（2）甲中含有少量的乙時，可通過冷卻（降溫）結晶（或冷卻熱飽和溶液）的方法提純甲．
（3）將t₂℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液各100g，均降溫到t₁℃．則三種溶液中溶劑的質量大小關系正確的是D（填選項）．
A．乙＞甲=丙 B．甲=乙＞丙 C．甲＞乙＞丙 D．丙＞乙＞甲．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．近年來，我市積極探索建設社會主義新農村的服務體系，許多農戶獲得“測土配方施肥”服務，有效解決了施肥比例不合理問題，提高了產量，減少了環境污染．小明家種了一片麥子，經農科人員測定該片土壤需補充鉀元素39kg，氮元素42kg．請你幫小明算算，只購買硝酸鉀（KNO₃），能否達到鉀元素和氮元素按土壤需求補充的要求？

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