下列實驗方案中，設計不合理的是
| A．用帶火星的木條檢驗氧氣 |
| B．用MnO2來鑒別水和過氧化氫溶液 |
| C．用過濾的方法將渾濁的水變為澄清的水 |
| D．用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳氣體 |
科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
（6分）甲、乙、丙、丁均為初中化學常見物質，請根據下列敘述回答問題。
（1）若甲能與CO2反應生成一種能使無色酚酞變紅的物質，則甲的化學式為________ 。
（2）若甲分別與兩種不同類別的物質反應生成丙、丁，丙、丁均由三種相同元素組成，寫出化學方程式：甲→丙________；甲→丁________。
（3）若甲為化合物，甲分別與兩種不同的物質反應都能生成乙，乙由三種元素組成且難溶于水，則甲為________，乙為________；寫出上述反應中屬于復分解反應的一個化學方程式________。
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
鑒別下列物質所使用的方法或試劑，正確的是（ ）
| A．氧化銅和木炭：看顏色 | B．鋁與鋁合金：比較硬度 |
| C．硬水與軟水：加明礬 | D．：滴入紫色石蕊溶液 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗方案中，不能達到實驗目的是
| A．用蒸餾的方法從食鹽水中獲得淡水 |
| B．用氧化銅和稀硫酸反應制取硫酸銅溶液 |
| C．用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質 |
| D．在沒有指示劑的情況下，用過量碳酸鈣粉末調節含有鹽酸的氯化鈣溶液為中性 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗設計能達到目的是（ �。�
| 選項 | A | B | C | D |
| 實驗設計 |  |  |  |  |
| 實驗目的 | 證明二氧化碳與水反應生成碳酸 | 證明水是由氫元素和氧元素組成的 | 證明可燃物燃燒需要氧氣與溫度達到著火點 | 證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結果 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗，對固體產物成分等進行探究。
【設計實驗】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如下圖。
【進行實驗】該小組按上述實驗設計，在一定溫度下進行了實驗，測得下列數據：
①反應前玻璃管和內盛氧化鐵粉末的總質量66．0g（玻璃管的質量為60．0g）
②反應后玻璃管和內盛黑色固體的總質量65．8g（冷卻到室溫稱量）
【分析與討論】本實驗中，玻璃管內固體粉末由紅色全部變為黑色。小明同學認為該黑色固體全部是鐵，但小華同學提出了質疑，于是大家提出查閱資料。
【查閱資料】①CO還原Fe2O3的固體產物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關；
②CO還原Fe2O3的實驗過程中固體產物可能有Fe3O4、FeO、Fe；
③NaOH溶液與石灰水相似，能吸收CO2，但不變渾。
④
| 物質性質 | 四氧化三鐵 | 氧化亞鐵 | 氧化鐵 | 鐵粉 |
| 顏色 | 黑色 | 黑色 | 紅色 | 黑色 |
| 能否被磁鐵吸引 | 能 | 不能 | 不能 | 能 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗方案正確的是
| 選項 | 實驗目的 | 所用試劑或方法 |
| A | 除去硫酸鎂溶液中的硫酸 | 加入過量的Ba(OH)2溶液，過濾 |
| B | 分離氯化鈉和硝酸鈉固體混合物I | 加水溶解后，過濾，蒸發結晶 |
| C | 鑒別氯化銨和氯化鈣 | 分別加入熟石灰，研磨，聞氣味 |
| D | 鑒別羊毛織物和滌綸織物， | |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
請根據下列裝置圖回答問題：
（1）A中制取氣體的化學方程式為 ； A裝置還可用于實驗室制取另一種氣體的化學方程式為 。
（2）B中，將二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有 性質，這一性質在實際生活中的應用為 。
（3）小明按C圖實驗時，集氣瓶底部炸裂，其可能的原因是 。
（4）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵（鎂和鐵直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒，并將現象記錄在下表中。
| 物質 | 鎂 | 含碳0.05%的鐵 | 含碳0.2%的鐵 | 含碳0.6%的鐵 |
| 燃燒時 的現象 | 劇烈燃燒，發出 耀眼白光，無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | （未填） |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗方案中，能達到實驗目的的是：
| 選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
| A | 除去混入CO2 中的O2 | 通過熾熱的木炭層 |
| B | 確認粉末中含有MnO2 和CuO | 加入過量的過氧化氫溶液 |
| C | 從CaCO3 和CaO的混合粉末中得到CaCO3 | 加入足量的稀鹽酸，過濾 |
| D | 從AgNO3 和Zn(NO3)2的混合溶液中得到Ag | 加入適量的銅粉，過濾 |
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