某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實驗,對固體產(chǎn)物成分等進(jìn)行探究。![]()
【設(shè)計實驗】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實驗裝置如下圖。
【進(jìn)行實驗】該小組按上述實驗設(shè)計,在一定溫度下進(jìn)行了實驗,測得下列數(shù)據(jù):
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g(玻璃管的質(zhì)量為60.0g)
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g(冷卻到室溫稱量)
【分析與討論】本實驗中,玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏P∶魍瑢W(xué)認(rèn)為該黑色固體全部是鐵,但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑,于是大家提出查閱資料。
【查閱資料】①CO還原Fe2O3的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān);
②CO還原Fe2O3的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有Fe3O4、FeO、Fe;
③NaOH溶液與石灰水相似,能吸收CO2,但不變渾。
④
| 物質(zhì)性質(zhì) | 四氧化三鐵 | 氧化亞鐵 | 氧化鐵 | 鐵粉 |
| 顏色 | 黑色 | 黑色 | 紅色 | 黑色 |
| 能否被磁鐵吸引 | 能 | 不能 | 不能 | 能 |
(1) 氧化亞鐵 ;(2)b. 四氧化三鐵 ;c. 鐵和四氧化三鐵 ;
(3) 四氧化三鐵 ;(5) AB ;(6) 6.6 g;(7)80%
解析試題分析:(1)磁鐵能吸引鐵和四氧化三鐵不能吸引氧化鐵和氧化亞鐵,故該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和氧化亞鐵,(2)磁鐵能吸引鐵和四氧化三鐵,所以黑色粉末可能是:a.全部為鐵、b. 四氧化三鐵、c. 鐵和四氧化三鐵 ;(3)由實驗①②的數(shù)據(jù)可知黑色固體粉末為四氧化三鐵,(5)一氧化碳還原氧化鐵時,有多余的一氧化碳排出,一氧化碳是污染空氣的氣體,實驗中藥測出二氧化碳的質(zhì)量故選AB,(6)由圖可知氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增加6.6g,故二氧化碳的質(zhì)量為6.6g,
(7)解:設(shè)該樣品中氧化鐵的質(zhì)量為x
3CO+ Fe2O3
2 Fe +3CO2?
160 132
X 6.6g![]()
x=8.0g
樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
x100%=80%
考點:化學(xué)實驗、利用化學(xué)方程式計算。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
(8分)已知A—G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、B的組成元素相同,D是形成溫室效應(yīng)的主要原因,F(xiàn)中含有三種元素,E和G只有陽離子不同。根據(jù)圖中所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“—”表示相互間能反應(yīng),“→”表示在一定條件下能生成該物質(zhì),反應(yīng)條件均已略去),請回答:![]()
(1)C的化學(xué)式 、E中的陰離子符號是 、F的俗名為 ;
(2)反應(yīng)①是自然界最常見的反應(yīng),我們稱之為 ;反應(yīng)②的化學(xué)方程式是 ;反應(yīng)③的化學(xué)方程式是 ,該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng),反應(yīng)后過濾,把所得沉淀洗滌、干燥、稱量,即可計算反應(yīng)時消耗的F物質(zhì)的質(zhì)量。如果實驗過程中沒有洗滌,則計算所得F的質(zhì)量 (填“偏大”或“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列實驗不能達(dá)到目的的是![]()
① ② ③ ④
| A.①驗證可燃物燃燒的條件 |
| B.②檢驗碳酸根離子的存在 |
| C.③實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣 |
| D.④探究分子在不斷地運(yùn)動 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列實驗方案中,設(shè)計不合理的是
| A.用帶火星的木條檢驗氧氣 |
| B.用MnO2來鑒別水和過氧化氫溶液 |
| C.用過濾的方法將渾濁的水變?yōu)槌吻宓乃? |
| D.用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳?xì)怏w |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
類比法是化學(xué)研究物質(zhì)性質(zhì)的重要方法之一。草酸(C2H2O4)的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有__________元素(填元素符號),可推測生成物中含有水。
(2)小明對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測、驗證:
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是 ____________________,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實驗二:小明用下圖裝置進(jìn)行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳。![]()
請回答:A裝置中黑色固體粉末是氧化銅,則A裝置中的實驗現(xiàn)象是 。
(3)討論交流:
小芳認(rèn)為,小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點? (填“支持”或“不支持”),請說出你的理由: 。小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,若是你做該實驗應(yīng)如何改進(jìn) 。
(4)請寫出草酸受熱分解的化學(xué)符號表達(dá)式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列實驗方案與實驗結(jié)論相對應(yīng)的是( )
| 選項 | A | B | C | D |
| 方案 | ||||
| 結(jié)論 | 比較呼出氣體中CO2含量較空氣中的多 | 說明白煙的成分與蠟燭成分相同 | 說明氨分子在不斷地運(yùn)動,而酚酞分子不運(yùn)動 | 說明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)是“猜想”,猜想是依據(jù)已有知識、經(jīng)驗,對提出的問題進(jìn)行合理的假設(shè)。下列對“影響食物腐敗快慢的因素”的猜想不合理的是( )
| A.溫度高低 | B.氧氣含量 | C.食物多少 | D.食物種類 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
如圖所示的實驗不能達(dá)到目的是( 。
![]()
A. B. C. D.
A.研究影響音調(diào)大小因素
B.驗證Zn、Fe、Cu的活動性
C.稀釋濃硫酸
D.稱量氫氧化鈉固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。
(1)銅可以拉成銅絲,這是利用金屬的_________。
(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是____________________(用化學(xué)方程式表示)。
(3)小明在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時,做了如下探究實驗(金屬片已打磨):![]()
①將鐵片插入硫酸銅溶液中,鐵片表面的現(xiàn)象是_____________________;
②將銅片插入硝酸銀溶液中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。
此探究實驗的目的是________________________________。
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