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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

（2011年江蘇南京，26題）鋼鐵是使用最多的金屬材料。
⑴鋼是含碳量為0.03%-2%的鐵，如碳素鋼(主要成分為鐵和碳)等。
⑵【查閱資料】一般情況下，兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的空氣中接觸時(shí)，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬最先被腐蝕。
造般工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船的外殼上鑲嵌的金屬是，(填編號(hào)) 。
A銀塊B銅塊C錫塊D鋅塊

⑴ 合金 ⑵ D

解析

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011年江蘇南京，28題）電解水實(shí)驗(yàn)可以確定水的組成，甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)電解水后液體的酸堿性進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】電解水后的液體一定呈中性嗎？
【查閱資料】圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實(shí)驗(yàn)；
硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，硫酸鈉溶液呈中性。
【實(shí)驗(yàn)與討論】三位同學(xué)分別向U型管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電，觀察現(xiàn)象，電解一段時(shí)間后，斷開(kāi)電源。
⑴實(shí)驗(yàn)中觀察到管①電極附近的溶液迅速變紅，管②電極附近的溶液仍為無(wú)色，乙同學(xué)用PH試紙測(cè)定管②電極附近的溶液，PH小于7。說(shuō)明管①電極附近的溶液呈   性，管②電極附近的溶液呈    (選填：“酸”、“堿”或“中”)性。
⑵甲同學(xué)將實(shí)驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色立即消失，
乙同學(xué)、丙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失。
經(jīng)討論和分析，乙、丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中溶液的紅色不消失，原因可能是酸   。
⑶甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等，再將洗滌液倒入自己實(shí)驗(yàn)的燒杯中，觀察現(xiàn)象：
甲同學(xué)的溶液仍為無(wú)色。
乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失。
丙同學(xué)的溶液中的紅色      。
⑷甲、乙、丙同學(xué)分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為確證溶液的酸堿性，又進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)用    來(lái)測(cè)定溶液，原因是                               。
乙同學(xué)向溶液滴加      ，，使溶液中紅色剛好褪去。因?yàn)樵斐散侵腥芤旱募t色仍不消失的原因是                                                  。
【解釋與結(jié)論】
用硫酸鈉增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性時(shí)，電解后溶液混合均勻，呈中性。
【交流與反思】甲同學(xué)取55克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解，消耗了5克水，剛電解后硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為              。
甲同學(xué)的老師上課時(shí)用ＮａＯＨ增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，電解后溶液的堿性     ，
乙同學(xué)的老師上課時(shí)用Ｈ_２ＳＯ_４增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，電解后溶液的酸性     ，

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011年江蘇南京，27題）某興趣小組的化學(xué)探究濃硫酸與鐵釘(碳素鋼)反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分。
【查閱資料】①Ｆｅ與濃Ｈ_２ＳＯ_４反應(yīng)，加熱，有ＳＯ_２生成，
②Ｃ與濃Ｈ_２ＳＯ_４反應(yīng)，加熱，有ＣＯ_２和ＳＯ_２生成，
③ＳＯ_２可使澄清石灰水變渾濁，
④ＳＯ_２可使口紅溶液的紅色褪去，而ＣＯ_２不能。
⑤ＳＯ_２可使酸性高錳酸鉀溶液褪色，而ＣＯ_２不能。
⑥堿石灰的主要成分是ＮａＯＨ和ＣａＯ
【實(shí)驗(yàn)探究】稱(chēng)取24.0克鐵釘放入60.0ｍｌ濃硫酸中，加熱，充分反應(yīng)后得到溶液X并收集到氣體Y。甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定并推知?dú)怏wY中ＳＯ_２的體積分?jǐn)?shù)為66.7%。同學(xué)們認(rèn)為氣體Y中還可能含有Ｈ_２和Z氣體，則Z氣體可能是。探究實(shí)驗(yàn)的主要裝置如下圖所示：

⑵裝置A中試劑的作用是。
⑶為確認(rèn)Z的存在，需將裝置甲(如圖所示)拉入上述裝置(填編號(hào)) 之間。裝置甲中的液體名稱(chēng)是。

⑷在實(shí)驗(yàn)中，如果觀察到裝置D中，且裝置E中，則可確認(rèn)Y中含有Ｈ_２氣體。
⑸如果需要測(cè)定限定體積氣體Y中Ｈ_２的含量，(Ｈ_２約為0.01克)。除可用測(cè)量
Ｈ_２體積的方法外， (選填“能”或“不能”)用稱(chēng)量上圖裝置D裝置E的質(zhì)量變化的方法，通過(guò)計(jì)算并說(shuō)明你判斷的理由。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011年江蘇南京，21題）請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室在B裝置中用H₂O₂制取氧氣的化學(xué)方程式：
                                               。
(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可用     (填編號(hào))裝置，在收集過(guò)程中，當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口處移開(kāi)，                                 在桌上。
(3)用A裝置制取氧氣時(shí)，試管內(nèi)的棉花沒(méi)有發(fā)生燃燒，從根據(jù)燃燒的投機(jī)倒把分析，主要原因是                                             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年全國(guó)中考化學(xué)試題分類(lèi)匯編考點(diǎn)4氧氣的性質(zhì)與制備（包括催化劑） 題型：填空題

（2011年江蘇南京，21題）請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室在B裝置中用H₂O₂制取氧氣的化學(xué)方程式：

。

(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可用 (填編號(hào))裝置，在收集過(guò)程中，當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口處移開(kāi)，在桌上。

(3)用A裝置制取氧氣時(shí)，試管內(nèi)的棉花沒(méi)有發(fā)生燃燒，從根據(jù)燃燒的投機(jī)倒把分析，主要原因是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年全國(guó)中考化學(xué)試題分類(lèi)匯編考點(diǎn)19溶液的形成 題型：簡(jiǎn)答題

（2011年江蘇南京，22題）某化學(xué)興趣小組進(jìn)行溶液的配制和粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)。

⑴配制150克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉為溶液，

①計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為克，需要水的體積為ｍｌ(水的密度近似看作1ｇ/ｍｌ

②稱(chēng)量：調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡后，將放在托盤(pán)天平的左盤(pán)，稱(chēng)量其質(zhì)量，然后在右盤(pán)添加，最后添加氫氧化鈉固體，至到天平平衡。

③用量筒量取所需要的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯中，用玻璃棒，使其溶解，并冷卻到室溫。

④存貯：將配制好的溶液放入試劑瓶，塞好橡膠塞并，放到指定的地方。

⑵粗鹽的初步提純：①稱(chēng)取5.0克粗鹽，用藥匙逐漸加入到10ｍｌ水中，直到粗鹽不再溶解為止。還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟的順序?yàn)椋悍Q(chēng)量剩余粗鹽、 (填編號(hào))

A 過(guò)濾 B 計(jì)算產(chǎn)率 C 蒸發(fā) D稱(chēng)量精鹽

②過(guò)濾操作如圖所示，指出其中的錯(cuò)誤之處：

；

。

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