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下列不屬于影響固體物質(zhì)溶解度的因素的是（　　）

A．溶質(zhì)的種類

B．溶劑的種類

C．溶劑的質(zhì)量

D．溫度

分析：運(yùn)用影響物質(zhì)溶解度的因素和溶解度的概念的知識(shí)解答，影響物質(zhì)溶解度的因素包括：溫度、溶質(zhì)和溶劑的種類；固體的溶解度是中一定溫度下，100g溶劑水中達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的這種溶質(zhì)的質(zhì)量即為這種溶質(zhì)的溶解度進(jìn)行解答．

解答：解：固體的溶解度是中一定溫度下，100g溶劑水中達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的這種溶質(zhì)的質(zhì)量即為這種溶質(zhì)的溶解度；從概念可以看出影響固體溶解度的因素包括溶質(zhì)、溶劑的種類和溫度，和溶質(zhì)溶劑的量無(wú)關(guān)．
故選C．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)的溶解度相關(guān)知識(shí)，綜合性強(qiáng)，掌握溶解度的知識(shí)一定要理解其內(nèi)涵要注意概念的準(zhǔn)確性．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

1、海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物，包括水、溶解于水中的多種化學(xué)元素和氣體．在海水中迄今已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素達(dá)80多種．含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外，還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等．
（1）以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品，如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等．
①請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，按照純凈物、單質(zhì)、混合物、化合物，將海水、氫氣、氯化鈉、氯氣、氫氧化鈉、鈉、鎂、食用加碘鹽進(jìn)行分類．（要求用框圖的形式表示，層次分明）
②在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是

氫氣

；由原子構(gòu)成的是

鎂

；由離子構(gòu)成的是

氯化鈉

．
（2）自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號(hào)為Br，根據(jù)中文名稱猜測(cè)溴應(yīng)屬于

非金屬

（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素位于元素周期表

右側(cè)

（填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”）．
（3）鍶是一種重要的金屬元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息見下圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

①鍶原子核外的電子層數(shù)為

，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為

；在化學(xué)反應(yīng)中易

失去

（填“得到”或“失去”）電子
②鍶元素的原子序數(shù)為

，其相對(duì)原子質(zhì)量為

87.62

；
（4）海水也是未來(lái)人類生活用水的重要來(lái)源．小明同學(xué)從水產(chǎn)市場(chǎng)帶回一瓶渾濁的海水，準(zhǔn)備與同學(xué)們一起對(duì)其進(jìn)行凈化．請(qǐng)你參入他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題．
①他們?cè)谙蛩屑尤朊鞯\，攪拌靜置后進(jìn)行過濾，加入明礬的目的是

使水中懸浮的雜質(zhì)沉降

；過濾需要的主要儀器和用品有

鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、玻璃棒、燒杯、濾紙

；
②下列對(duì)過濾過程及結(jié)果描述正確的是（ABC ）（填編號(hào)）；
A．此過程發(fā)生的是物理變化
B．過濾是利用顆粒大小不同將混合物分離
C．過濾之后得到的“水”仍是咸的
D．過濾之后得到的“水”可以飲用
③證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法是

滴幾滴水樣于玻璃片上，放在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象

；
④小明想把海水制成蒸餾水，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是

蒸餾

，
一般不用蒸餾水作為飲用水的理由是

蒸餾水中不含人體所需的多種礦物元素，長(zhǎng)期飲用會(huì)影響健康

．
（5）海水是一種溶液，其中溶劑是水，溶質(zhì)有多種，海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為3.5%，市場(chǎng)上銷售的“海水精”是根據(jù)海水溶質(zhì)的主要成分按比例混合而成，“海水精”是一種白色固體，易溶于水．若用“海水精”配制一定量的人造海水，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
①配制步驟依次為

計(jì)算、稱量（量取）、溶解

；
②所需要用到的主要儀器是

托盤天平、量筒、藥匙、玻璃棒、膠頭滴管、燒杯

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

10、海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物，包括水、溶解于水中的多種化學(xué)元素和氣體．在海水中迄今已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素達(dá)80多種．含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外，還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等．
（1）以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品，如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等．
①請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，按照純凈物、單質(zhì)、混合物、化合物，將海水、氫氣、氯化鈉、氯氣、氫氧化鈉、鈉、鎂、食用加碘鹽進(jìn)行分類．（要求用框圖的形式表示，層次分明）

②在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是

氫氣（H₂）

；由原子構(gòu)成的是

鎂（Mg）

；由離子構(gòu)成的是

氯化鈉（NaCl）

．
（2）自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號(hào)為Br，根據(jù)中文名稱猜測(cè)溴應(yīng)屬于

非金屬

（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素位于元素周期表

右側(cè)

①鍶原子核外的電子層數(shù)為

，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為

；在化學(xué)反應(yīng)中易

失去

（填“得到”或“失去”）電子
②鍶元素的原子序數(shù)為

，其相對(duì)原子質(zhì)量為

87.62

使水中懸浮的雜質(zhì)沉降

；過濾需要的主要儀器和用品有

鐵架臺(tái)（帶鐵圈）（或漏斗架）、漏斗、玻璃棒、燒杯、濾紙

；
②下列對(duì)過濾過程及結(jié)果描述正確的是

ABC

（填編號(hào)）；
A．此過程發(fā)生的是物理變化
B．過濾是利用顆粒大小不同將混合物分離
C．過濾之后得到的“水”仍是咸的
D．過濾之后得到的“水”可以飲用
③證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法是

滴幾滴水樣于玻璃片上，放在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象

；
④小明想把海水制成蒸餾水，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是

蒸餾

，一般不用蒸餾水作為飲用水的理由是

蒸餾水中不含人體所需的多種礦物元素，長(zhǎng)期飲用會(huì)影響健康

計(jì)算、稱量（量取）、溶解

；
②所需要用到的主要儀器是

托盤天平、量筒、藥匙、玻璃棒、膠頭滴管、燒杯

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出下列儀器名稱：a

酒精燈

；b

長(zhǎng)頸漏斗

．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是

A，D或E

（填裝置的字母代號(hào)），化學(xué)方程式是

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；

，該反應(yīng)屬于

分解

反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；試管口放一團(tuán)棉花的作用是

防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管影響氣體導(dǎo)出

；用D裝置收集氧氣時(shí)氧氣集滿的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

有氣泡從集氣瓶口往外冒出

．
（3）若用E裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從

口通入（填c或d）．
（4）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是

防止二氧化碳溶于水

．
（5）裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為：

隨開隨用，隨關(guān)隨停

．
（6）某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止．為此該小組設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳．
[實(shí)驗(yàn)一]選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時(shí)，分別用裝有5mL不同濃度硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石細(xì)小顆粒的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見下表：

試管編號(hào)	1	2	3	4	5
硫酸濃度	15%	20%	25%	30%	35%
氣體體積/mL	35	47	55	51	42

[實(shí)驗(yàn)二]選擇合適的反應(yīng)溫度
操作：往盛有1g直徑為2mm大理石細(xì)小顆粒的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：

試管編號(hào)	A	B	C	D	E
溫度（℃）	40	50	60	70	80
現(xiàn)象和比較	有少量氣泡	氣泡比A號(hào)試管多	氣泡明顯比B號(hào)試管多	大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似	反應(yīng)激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體

請(qǐng)根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的，分析處理以上兩個(gè)表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
①稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時(shí)，選用硫酸的濃度最合適為

25%

，因?yàn)闈舛刃∮诨虼笥诖藵舛葘?duì)反應(yīng)的影響是

生成氣體體積較少

．
②在合適的硫酸濃度下，應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為

℃．
③除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外，在反應(yīng)過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加

振蕩

操作，更有利于氣體的制備．
④該研究小組為了研究

固液接觸面積

對(duì)該反應(yīng)速率的影響，在28℃進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

試管編號(hào)	A	B
試管內(nèi)藥品	1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸	1g小顆粒大理石與5mL25%稀硫酸
現(xiàn)象和比較	有少量氣泡	迅速產(chǎn)生較多氣泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?連云港一模）在化學(xué)晚會(huì)上，小軍同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如圖1所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：若用“

”表示氫原子，用“

”表示氮原子，用“

”表示氯原子，上述反應(yīng)過程可用圖2表示．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

NH₃+HCl═NH₄Cl

．分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是

每個(gè)氨分子由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成

．（寫一條）
（2）“煙”是由固體小顆粒形成的，如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是

由于反應(yīng)物為氣體，生成物為固體，使得瓶?jī)?nèi)氣體體積減小，壓強(qiáng)變小

．
（3）生成物氯化銨是一種常見的化肥，它屬于化肥中的

氮

肥（填“氮”、“磷”、“鉀”），此化肥不能與堿性肥料混合使用．
（4）侯德榜“聯(lián)合制堿法”中也涉及氯化銨．“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過程用化學(xué)方程式可簡(jiǎn)要表示為：
①NH₃+CO₂+H₂O=NH₄HCO₃②NH₄HCO₃+NaCl=NaHCO₃↓+NH₄Cl ③2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
該過程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是

置換

反應(yīng)；第②步中加入的是磨細(xì)食鹽粉．食鹽磨細(xì)的目的是：

加快反應(yīng)速度，并使食鹽反應(yīng)充分

．將第②步所得濾液（NH₄Cl與剩余NaCl的混合溶液）降溫，NH₄Cl晶體大量析出，而NaCl卻仍留在了溶液中．你認(rèn)為NH₄Cl先結(jié)晶的原因可能是：

氯化銨溶解度受溫度影響比氯化鈉大

．

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