【題目】下列屬于純凈物的是（ ）
A. 冰紅茶 B. 液態氮 C. 碳素鋼 D. 大理石
全能測控期末小狀元系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是我們生活中最普通、最常見的物質之一．
（1）下列生活中的“水”屬于純凈物的是 （填序號）．
A．湖水 B．雨水 C．蒸餾水 D．地下水
（2）保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是 （填序號）．
A．大量使用化肥農藥
B．工業廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉
D．生活污水直接排放
（3）要證明某水樣是硬水還是軟水，可向其中加入 ．
（4）利用如圖裝置我們認識了水的組成，試管“1”中的氣體是 ，寫出此反應的化學方程式 ，此反應的基本反應類型屬于 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質能對空氣造成污染的是
①汽車尾氣 ②石油化工廢氣 ③植物光合作用放出的氣體 ④煤燃燒產生的煙塵
A．②④ B．②③ C．①②③ D．①②④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2016年10月17日“神舟十一號”載人飛船在酒泉衛星發射中心成功發射，下列航天員景海鵬和陳冬在太空享用第一頓美餐中的食物富含糖類的是
A. 醬香雞肉腸 B. 五香鰈魚
C. 五谷餅干 D. 蘋果罐頭
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應后生成物”的實驗過程示意圖：
【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為_____________，加熱后產生黑色的氧化銅.
【乙組】為尋找實驗中沒有產生氧化銅的原因，他們進行了以下實驗探究：
【查閱資料】在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發生如下反應：
6NaOH+4CuSO4=3Na2SO4+Cu4（OH）6SO4↓，生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體，加熱不易發生分解.
【提出猜想】根據資料分析，同學們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：
猜想Ⅰ：硫酸銅溶液呈酸性；猜想Ⅱ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性.
【實驗與結論】
實驗①：用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH_____7（填“＞”、“＜”或“﹦”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立.
實驗②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈_______（填“酸”、“中”或“堿”）性，猜想Ⅱ不成立.
【交流和反思】
（1）乙組同學認真分析甲組實驗后，一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立，理由是_______；
（2）在化學反應中，相同的反應物因質量比不同可能會導致生成物不同，請另舉一例：_______（寫出反應物的化學式即可）.
【拓展與延伸】
鹽溶液____________（填“一定”、“不一定”）呈中性，如碳酸鈉溶液呈_______性。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究。
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ、CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發生了改變；
Ⅲ、CuO是反應的催化劑，反應前后_____________________________。
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表：
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現象 | 結論 |
________ 帶火星的木條復燃。 | ______ | 溶液中有氣泡放出，________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立； 猜想Ⅲ成立。 |
（2）步驟①的目的是___________________________________。
（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、___________。
（4）過氧化氫能被CuO催化分解的化學方程式為_______________________。
【拓展】要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其它化學性質，還應補做的實驗是____。（寫一種）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列做法正確的是（ ）
A. 煤氣不慎泄露，立即開燈檢查 B. 甲醛浸泡海鮮，防止腐爛變質
C. 禁止使用農藥，保護水體資源 D. 垃圾分類處理，資源合理利用
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是用來表示物質間發生化學變化的模型示意圖，圖中“●、○”分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應是（ ）
A. 2H2+O2
2H2O B. CH4+2O22H2O+CO2
C. 2CO+O22CO2 D. H2+Cl22HCl
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